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河南大学学前教育史
张雪门以（）来概括自己幼稚园课程的基本理论。
1927年陶行知创办南京实验乡村师范学校，后改为（
（）是夸美纽斯1628年用捷克文写的世界教育史上第一本幼儿教育专著，出版于1632年，副标题为“论6岁以下儿童的教育”
针对封建教育残害人性和违反自然规律的弊病，卢梭提出了（），即教育要“归于自然
瑞典教育家爱伦·凯（Ellen,key,1849-1926）提倡热爱儿童、尊重儿童和保卫儿童的权利，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
张宗麟认为，幼儿教育应该坚持民族性和（）。
欧洲封建贵族的幼儿教育按等级一般分为两类：一类是王室儿童的宫廷教育，另一类是贵族子弟的（）早期教育。
亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有三个因素：一是天性；二是（）；三是习惯。其中习惯是最为重要的。
杜威相信，一切真正的教育从经验中产生，一切学习来自经验，因此，他所说的“从做中学”实际上是（）
昆体良根据自己长期的教育经验和古代罗马的教育实际情况，写成一本教育理论专著
“母育学校”不是通常意义上的学校，而是（）教育的意思。
我国第一个将教育分为小学教育和大学教育的是（）。
慈善家、教育家奥柏尔林于1769年创办了“欧洲第一所幼儿教育学校”，招收了50个2－6岁的儿童。由于这所学校对年纪稍大的儿童也教以手工编织，故也有（）之称。
瑞典教育家爱伦·凯（1849-1926）提倡热爱儿童，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
在教学理论上，杜威提出了 这一基本原则。
1927年陶行知创办南京实验乡村师范学校，后改为（
（）是夸美纽斯1628年用捷克文写的世界教育史上第一本幼儿教育专著，出版于1632年，副标题为“论6岁以下儿童的教育”
针对封建教育残害人性和违反自然规律的弊病，卢梭提出了（），即教育要“归于自然
瑞典教育家爱伦·凯（Ellen,key,1849-1926）提倡热爱儿童、尊重儿童和保卫儿童的权利，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
张宗麟认为，幼儿教育应该坚持民族性和（）。
欧洲封建贵族的幼儿教育按等级一般分为两类：一类是王室儿童的宫廷教育，另一类是贵族子弟的（）早期教育。
亚里士多德认为，决定儿童道德品质的构成有三个因素：一是天性；二是（）；三是习惯。其中习惯是最为重要的。
杜威相信，一切真正的教育从经验中产生，一切学习来自经验，因此，他所说的“从做中学”实际上是（）
昆体良根据自己长期的教育经验和古代罗马的教育实际情况，写成一本教育理论专著
“母育学校”不是通常意义上的学校，而是（）教育的意思。
我国第一个将教育分为小学教育和大学教育的是（）。
慈善家、教育家奥柏尔林于1769年创办了“欧洲第一所幼儿教育学校”，招收了50个2－6岁的儿童。由于这所学校对年纪稍大的儿童也教以手工编织，故也有（）之称。
瑞典教育家爱伦·凯（1849-1926）提倡热爱儿童，注重儿童个性的发展和教育，她的（）一书是举世闻名的儿童教育经典著作。
在教学理论上，杜威提出了 这一基本原则。