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国家开放大学幼儿园管理
如果幼儿园班级管理遇到紧急事故，教师要本着“以人为本”的原则进行处理。
选择一项：
对
错
在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于1小时。 选择一项： 对 错
建立教研制度，不是幼儿园教研管理工作的核心要素，不能保证教研活动得以正常开展。 选择一项： 对 错
新生入园是小班班级管理的首要大事。 选择一项： 对 错
幼儿园教学活动评价的目的是促进幼儿健康成长、促进教师成长，从而了解教学活动对幼儿成长的意义、对教师成长的重要性。 选择一项： 对 错
幼儿园教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的，以幼儿园课程实施过程和教研教学过程中教师所面对的各种具体的教研教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的，以园为本的实践性研究活动。 选择一项： 对 错
幼儿园应鼓励家长参与班级管理。 选择一项： 对 错
幼儿园教学活动评价就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行的价值判断。 选择一项： 对 错
幼儿园教师没必要审视与反思已有教育观念的基础，不必转变教育观念树立与现代儿童观相适应的现代教育观念。 选择一项： 对 错
家园合作形成共同体，努力促使托幼机构保育和教育相结合的原则得以有效实施，促使幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，最终促进幼儿（ ）发展。 选择一项： 身心健康 知识学习 社会适应 身体素质
（ ）是幼儿的“第一反抗期”。 选择一项： 4-5岁 3-4岁 4-6岁 5-6岁
（ ）是指受社会的委托，在托儿所、幼儿园、社会福利机构及其他保育机构中对学龄前儿童（0-6岁）的身心施加影响的、专门从事保育工作的教育工作者。 选择一项： 园长 幼儿教师 保育员 后勤人员
下列关于幼儿园班级的说法，不正确的项是（ ）。 选择一项： 广义的幼儿园班级是指由教师、家长、社区共同参与的活动组织 幼儿园班级具有明显的组织的特征 幼儿园中班级中，教师是主体 幼儿园班级是幼儿园对幼儿进行保教活动的基础组织单位
儿童的生长发育存在着普遍的规律，即在身体发育、情感发展、社会性和认知能力方面表现为一定的（ ）。 选择一项： 年龄阶段性 心理异常性 认知紊乱性 社会依赖性
由于我国幼儿园具有担负保育教育儿童、为方便家长服务的（ ）任务，所以幼儿园的工作要服从和服务于此任务，一切为了幼儿的发展，尽力方便家长。 选择一项： 双重 多种 唯一 多重
在正常情况下，幼儿户外活动时间(包括户外体育活动时间)每天不得少于1小时。 选择一项： 对 错
建立教研制度，不是幼儿园教研管理工作的核心要素，不能保证教研活动得以正常开展。 选择一项： 对 错
新生入园是小班班级管理的首要大事。 选择一项： 对 错
幼儿园教学活动评价的目的是促进幼儿健康成长、促进教师成长，从而了解教学活动对幼儿成长的意义、对教师成长的重要性。 选择一项： 对 错
幼儿园教研活动是以促进幼儿全面发展和教师专业进步为目的，以幼儿园课程实施过程和教研教学过程中教师所面对的各种具体的教研教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的，以园为本的实践性研究活动。 选择一项： 对 错
幼儿园应鼓励家长参与班级管理。 选择一项： 对 错
幼儿园教学活动评价就是对照教学目标，对教师和幼儿在教学活动中的活动及由这些活动所引起的变化进行的价值判断。 选择一项： 对 错
幼儿园教师没必要审视与反思已有教育观念的基础，不必转变教育观念树立与现代儿童观相适应的现代教育观念。 选择一项： 对 错
家园合作形成共同体，努力促使托幼机构保育和教育相结合的原则得以有效实施，促使幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，最终促进幼儿（ ）发展。 选择一项： 身心健康 知识学习 社会适应 身体素质
（ ）是幼儿的“第一反抗期”。 选择一项： 4-5岁 3-4岁 4-6岁 5-6岁
（ ）是指受社会的委托，在托儿所、幼儿园、社会福利机构及其他保育机构中对学龄前儿童（0-6岁）的身心施加影响的、专门从事保育工作的教育工作者。 选择一项： 园长 幼儿教师 保育员 后勤人员
下列关于幼儿园班级的说法，不正确的项是（ ）。 选择一项： 广义的幼儿园班级是指由教师、家长、社区共同参与的活动组织 幼儿园班级具有明显的组织的特征 幼儿园中班级中，教师是主体 幼儿园班级是幼儿园对幼儿进行保教活动的基础组织单位
儿童的生长发育存在着普遍的规律，即在身体发育、情感发展、社会性和认知能力方面表现为一定的（ ）。 选择一项： 年龄阶段性 心理异常性 认知紊乱性 社会依赖性
由于我国幼儿园具有担负保育教育儿童、为方便家长服务的（ ）任务，所以幼儿园的工作要服从和服务于此任务，一切为了幼儿的发展，尽力方便家长。 选择一项： 双重 多种 唯一 多重