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河南农业大学-大学语文
[名词解释题,10分] 直不百步耳，是亦走也 直：
[名词解释题,10分] 号物之数谓之万 号：
[名词解释题,10分] 何其衰也,何其：
[名词解释题,10分] 即彼成我败所由判也 判：
[名词解释题,10分] 项王军壁垓下 壁：
[名词解释题,10分] 虽驱世以笑我 驱世：
[名词解释题,10分] 知不可乎骤得 骤：
[名词解释题,10分] 井蛙不可以语于海者，据于虚也 虚：
[名词解释题,10分] 二曰砥砺德行 砥砺：
[名词解释题,10分] 休去倚危栏 危：
[简答题,20分] 阅读《秋水》中的一段文字，回答问题： 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为 博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎? (1). 庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念是什么? (2). 这里运用了哪两种论证方法？（3). 这里采用了哪些修辞手法?
[简答题,20分] 阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题： 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉 皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之 。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞 兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。 (1). 写出这段文字中引出的两个成语。 (2). 项羽的诗表现了他怎样的性格特点? (3). 文中运用了哪些人物描写方法?
[简答题,20分] 阅读《吃饭》中的一段文字： 吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事 实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。这种主权旁移，包含着一 个转了弯的、不甚素朴的人生观。 请回答： A．作者认为“吃饭”与“结婚”有何类似之处? B．“转了弯的、不甚素朴的人生观”指的是什么? C．这里运用了怎样的联想方法?运用了怎样的论证方法和修辞手法?
[简答题,20分] 阅读《纪念傅雷》中的一段文字： 傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以 孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识 学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何 社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。” 傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的 刚劲，永远弥漫于知识分子中间。 请回答： A．“浩然之气”见于何书?它的内涵是什么? B．这两段文字与前文相比，在表达方式上有何不同?它起何作用? C．这段文字表达了作者怎样的心愿?
[简答题,20分] ．阅读《秋兴八首》(其一)： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊 两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 请回答： A．此诗的创作背景是什么? B．分别概括每一联所表现的情感。 C．写出此诗“悲秋”的三重含蕴。
[名词解释题,10分] 号物之数谓之万 号：
[名词解释题,10分] 何其衰也,何其：
[名词解释题,10分] 即彼成我败所由判也 判：
[名词解释题,10分] 项王军壁垓下 壁：
[名词解释题,10分] 虽驱世以笑我 驱世：
[名词解释题,10分] 知不可乎骤得 骤：
[名词解释题,10分] 井蛙不可以语于海者，据于虚也 虚：
[名词解释题,10分] 二曰砥砺德行 砥砺：
[名词解释题,10分] 休去倚危栏 危：
[简答题,20分] 阅读《秋水》中的一段文字，回答问题： 五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为 博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎? (1). 庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念是什么? (2). 这里运用了哪两种论证方法？（3). 这里采用了哪些修辞手法?
[简答题,20分] 阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题： 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉 皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之 。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞 兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。 (1). 写出这段文字中引出的两个成语。 (2). 项羽的诗表现了他怎样的性格特点? (3). 文中运用了哪些人物描写方法?
[简答题,20分] 阅读《吃饭》中的一段文字： 吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事 实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。这种主权旁移，包含着一 个转了弯的、不甚素朴的人生观。 请回答： A．作者认为“吃饭”与“结婚”有何类似之处? B．“转了弯的、不甚素朴的人生观”指的是什么? C．这里运用了怎样的联想方法?运用了怎样的论证方法和修辞手法?
[简答题,20分] 阅读《纪念傅雷》中的一段文字： 傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在青年时候，他的刚直还近于狂妄。所以 孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识 学问的累积之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何 社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。” 傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的 刚劲，永远弥漫于知识分子中间。 请回答： A．“浩然之气”见于何书?它的内涵是什么? B．这两段文字与前文相比，在表达方式上有何不同?它起何作用? C．这段文字表达了作者怎样的心愿?
[简答题,20分] ．阅读《秋兴八首》(其一)： 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊 两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 请回答： A．此诗的创作背景是什么? B．分别概括每一联所表现的情感。 C．写出此诗“悲秋”的三重含蕴。