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国家开放大学幼儿园班级管理实务
工作的检查有多种形式，常用的方法有（）。
A.园长的定期检查
B.园长的随机检查
C.园长及同行“听课”
D.教师的自我检查
教师的业务培训内容包括（）。
A.科学文化知识
B.幼儿教育业务能力
C.思想道德教育
D.专业基本技能
幼儿园领导方式的四种类型（）。
A.专制型
B.民主参与型
C.放任型
D.权变型
管理过程由（）环节构成。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）结合。
A.同事互评
B.自我评价
C.上级评价
D.幼儿评价
幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）。
A.指向作用
B.激励作用
C.协调和凝聚作用
D.评价作用
幼儿园管理方法包括（）。
A.行政方法
B.经济方法
C.思想政治教育方法
D.法律方法
幼儿园常规制度的类型主要有（）。
A.全园性制度
B.幼儿园考核与奖惩制度
C.部门性制度
D.各类人员岗位责任制
（）和（）构成了当前我国学前教育的较为纲领性文件，它们对实现学前教育计划一般的目标，完成学前教育一贯的任务发挥持久性作用。
A.《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B.《幼儿园管理条例》
C.《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
D.《幼儿园工作规程》
从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）。
A.科学管理
B.发展型管理
C.行政管理
D.经验管理
实行阶段园长的具体管理行为包括（）。
A.组织
B.指导
C.协调
D.激励
以时间角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）。
A.全面检查
B.定期检查
C.经常性检查
D.自我检查
标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）。
A.《工业管理与一般管理》
B.《科学管理原理》
C.《管理的实践》
D.《企业的人性观》
幼儿园人财物都是物质资源，除了这三种以后，还包括（）资源。
A.人力
B.信息
C.时间性原则
D.财力
幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个过程包括（）阶段。
A.成熟期
B.职前预备期
C.适应期
D.称职期
A.园长的定期检查
B.园长的随机检查
C.园长及同行“听课”
D.教师的自我检查
教师的业务培训内容包括（）。
A.科学文化知识
B.幼儿教育业务能力
C.思想道德教育
D.专业基本技能
幼儿园领导方式的四种类型（）。
A.专制型
B.民主参与型
C.放任型
D.权变型
管理过程由（）环节构成。
A.计划
B.实行
C.检查
D.总结
幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行（）和（）结合。
A.同事互评
B.自我评价
C.上级评价
D.幼儿评价
幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）。
A.指向作用
B.激励作用
C.协调和凝聚作用
D.评价作用
幼儿园管理方法包括（）。
A.行政方法
B.经济方法
C.思想政治教育方法
D.法律方法
幼儿园常规制度的类型主要有（）。
A.全园性制度
B.幼儿园考核与奖惩制度
C.部门性制度
D.各类人员岗位责任制
（）和（）构成了当前我国学前教育的较为纲领性文件，它们对实现学前教育计划一般的目标，完成学前教育一贯的任务发挥持久性作用。
A.《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B.《幼儿园管理条例》
C.《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
D.《幼儿园工作规程》
从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）。
A.科学管理
B.发展型管理
C.行政管理
D.经验管理
实行阶段园长的具体管理行为包括（）。
A.组织
B.指导
C.协调
D.激励
以时间角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）。
A.全面检查
B.定期检查
C.经常性检查
D.自我检查
标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）。
A.《工业管理与一般管理》
B.《科学管理原理》
C.《管理的实践》
D.《企业的人性观》
幼儿园人财物都是物质资源，除了这三种以后，还包括（）资源。
A.人力
B.信息
C.时间性原则
D.财力
幼儿园园长的专业发展需要经过特定的过程，整个过程包括（）阶段。
A.成熟期
B.职前预备期
C.适应期
D.称职期