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国家开放大学终身学习与职业发展1
马克思主义全面发展教育的主要内容不包括下列哪一项？
A．智育
B．体育
C．德育
D．技术教育
柏拉图在著作（）中提出了体育、智育、德育的思想，认为在理性支配下，人的身心应得
到全面发展。
A．《理想国》
B．《大教学论》
C．《资本论》
D．《民主主义与教学》
人的全面发展的动力是（）。
A．社会分工
B．个人需求
C．生产关系
D．生产力
（）努力促使“终身教育”成为国际公认的全新理念。
A．华生
B．保罗·朗格朗
C．杜威
D．斯腾豪斯
美国实施社区教育的主要基地是（）。
A．学校
B．社区学院
C．教会
D．民间组织
1976 年，美国颁布（），对终身学习的范畴给出了定义。
A．“终身学习税收信贷计划”
B．《终身学习法》
C．《国家学习：展望 21 世纪》
D．《教育制度结构计划》
日本的“学社融合”中的“社”指的是（）。
A．社区
B．社区学院
C．社会
D．教会
我国首次提出“终身教育”概念的文件是（）
A．《中国教育改革和发展纲要》
B．《面向 21 世纪教育振兴行动计划》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国民办教育促进法》
下列说法中错误的是（）。
A．学习型社会是要创造一个全民学习的社会
B．学习型社会是要创造一个终身学习的社会
C．学习型社会是是社会化、组织化的学习
D．学习型社会主要针对青少年
下列不属于个人品德的特点是（）。
A．实践性
B．综合性
C．开放性
D．稳定性
在法治学说史上，最早揭示法治含义的是（）。
A．亚里士多德
B．柏拉图
C．苏格拉底
D．赫拉克利特
（）是指人对客观现实的稳定态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向。
A．认知
B．能力
C．兴趣
D．性格
求职者对用人单位缺乏理性分析，往往盲目地认为单位给予的报酬多，所处的地理位置
优越，条件较好就行，看到应聘的人多就跟着去应聘，表现得非常盲目。这是求职中的（）。
A．怯懦心理
B．从众心理
C．逃避心理
D．抑郁心理
下列不属于求职信基本格式内容的是（）。
A．称呼
B．致谢
C．日期
D．署名
下列属于时间管理策略的是（）。
A．80/20 法则
B．TOP 原则
C．SWOT 法则
D．3S 原则
A．智育
B．体育
C．德育
D．技术教育
柏拉图在著作（）中提出了体育、智育、德育的思想，认为在理性支配下，人的身心应得
到全面发展。
A．《理想国》
B．《大教学论》
C．《资本论》
D．《民主主义与教学》
人的全面发展的动力是（）。
A．社会分工
B．个人需求
C．生产关系
D．生产力
（）努力促使“终身教育”成为国际公认的全新理念。
A．华生
B．保罗·朗格朗
C．杜威
D．斯腾豪斯
美国实施社区教育的主要基地是（）。
A．学校
B．社区学院
C．教会
D．民间组织
1976 年，美国颁布（），对终身学习的范畴给出了定义。
A．“终身学习税收信贷计划”
B．《终身学习法》
C．《国家学习：展望 21 世纪》
D．《教育制度结构计划》
日本的“学社融合”中的“社”指的是（）。
A．社区
B．社区学院
C．社会
D．教会
我国首次提出“终身教育”概念的文件是（）
A．《中国教育改革和发展纲要》
B．《面向 21 世纪教育振兴行动计划》
C．《中华人民共和国教育法》
D．《中华人民共和国民办教育促进法》
下列说法中错误的是（）。
A．学习型社会是要创造一个全民学习的社会
B．学习型社会是要创造一个终身学习的社会
C．学习型社会是是社会化、组织化的学习
D．学习型社会主要针对青少年
下列不属于个人品德的特点是（）。
A．实践性
B．综合性
C．开放性
D．稳定性
在法治学说史上，最早揭示法治含义的是（）。
A．亚里士多德
B．柏拉图
C．苏格拉底
D．赫拉克利特
（）是指人对客观现实的稳定态度和行为方式中经常表现出来的稳定倾向。
A．认知
B．能力
C．兴趣
D．性格
求职者对用人单位缺乏理性分析，往往盲目地认为单位给予的报酬多，所处的地理位置
优越，条件较好就行，看到应聘的人多就跟着去应聘，表现得非常盲目。这是求职中的（）。
A．怯懦心理
B．从众心理
C．逃避心理
D．抑郁心理
下列不属于求职信基本格式内容的是（）。
A．称呼
B．致谢
C．日期
D．署名
下列属于时间管理策略的是（）。
A．80/20 法则
B．TOP 原则
C．SWOT 法则
D．3S 原则