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铜仁学院-学前儿童心理学
有研究表明,智商()的儿童与同伴的接纳程度之间存在正相关。（2.0分）2.0 分
A、
高
B、
低
C、
稳定
D、
持久
儿童从事某种()时稳定注意时间的久暂（2.0分）0.0 分 A、 发展 B、 活动 C、 微分 D、 规范
遗传物质是指亲代与子代之间传递遗传信息的(),绝大多数生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸(DNA)（2.0分）2.0 分 A、 史记 B、 金钱 C、 物质 D、 时间
对自己身体的()(1)不能意识到自己的存在(2)开始认识自己身体的各个部分3)认识自己的整体形象(4)意识到身体内部状态(5)名字与身体联系（2.0分）2.0 分 A、 认识 B、 意识 C、 体系 D、 观察能力
儿童的自传体()与言语发展的水平有密切关系。（2.0分）2.0 分 A、 文化 B、 记忆 C、 结构 D、 体系
()经常会先随心所欲的画完画,然后再赋予这些画不同的意义。（2.0分）0.0 分 A、 青年 B、 成人 C、 超人 D、 儿童
人与物的交流,即需要与不同的()、玩具进行交流（2.0分）0.0 分 A、 镜头 B、 作用 C、 材料 D、 轨道
1-2岁的婴儿因为他们无法很好地()手中的画笔,所以这个阶段被称为无控制的涂鸦。（2.0分）0.0 分 A、 发展 B、 控制 C、 了解 D、 发现
()左右,味觉和嗅觉能力已经和成人的相应能力大体相当（2.0分）2.0 分 A、 1岁 B、 2岁 C、 3岁 D、 4岁
每一种气质都有其积极的一面,也都存在着()的一面（2.0分）2.0 分 A、 消极 B、 积极 C、 稳定 D、 开放
儿童有时也会先想好画什么,然后再动笔,但是由于()技巧的缺失,他们无法把想画的东西表现出来,只用能些类似的符号表示。（2.0分）0.0 分 A、 主要 B、 作用 C、 成型 D、 画法
怀孕第(),胚胎的大脑皮层已经可以分辨出来了（2.0分）2.0 分 A、 9周 B、 8周 C、 10周 D、 11周
感知觉是人们()世界的起始环节（2.0分）2.0 分 A、 发展 B、 感知 C、 靠近 D、 认识
幼儿在识记与自己经验有关的()时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多（2.0分）0.0 分 A、 事物 B、 图形 C、 字体 D、 商业
不同国家和地区对某些()有态度上的差异通过多种途径作用于发展中的儿童（2.0分）0.0 分 A、 行为 B、 体态 C、 动作 D、 形态
儿童从事某种()时稳定注意时间的久暂（2.0分）0.0 分 A、 发展 B、 活动 C、 微分 D、 规范
遗传物质是指亲代与子代之间传递遗传信息的(),绝大多数生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸(DNA)（2.0分）2.0 分 A、 史记 B、 金钱 C、 物质 D、 时间
对自己身体的()(1)不能意识到自己的存在(2)开始认识自己身体的各个部分3)认识自己的整体形象(4)意识到身体内部状态(5)名字与身体联系（2.0分）2.0 分 A、 认识 B、 意识 C、 体系 D、 观察能力
儿童的自传体()与言语发展的水平有密切关系。（2.0分）2.0 分 A、 文化 B、 记忆 C、 结构 D、 体系
()经常会先随心所欲的画完画,然后再赋予这些画不同的意义。（2.0分）0.0 分 A、 青年 B、 成人 C、 超人 D、 儿童
人与物的交流,即需要与不同的()、玩具进行交流（2.0分）0.0 分 A、 镜头 B、 作用 C、 材料 D、 轨道
1-2岁的婴儿因为他们无法很好地()手中的画笔,所以这个阶段被称为无控制的涂鸦。（2.0分）0.0 分 A、 发展 B、 控制 C、 了解 D、 发现
()左右,味觉和嗅觉能力已经和成人的相应能力大体相当（2.0分）2.0 分 A、 1岁 B、 2岁 C、 3岁 D、 4岁
每一种气质都有其积极的一面,也都存在着()的一面（2.0分）2.0 分 A、 消极 B、 积极 C、 稳定 D、 开放
儿童有时也会先想好画什么,然后再动笔,但是由于()技巧的缺失,他们无法把想画的东西表现出来,只用能些类似的符号表示。（2.0分）0.0 分 A、 主要 B、 作用 C、 成型 D、 画法
怀孕第(),胚胎的大脑皮层已经可以分辨出来了（2.0分）2.0 分 A、 9周 B、 8周 C、 10周 D、 11周
感知觉是人们()世界的起始环节（2.0分）2.0 分 A、 发展 B、 感知 C、 靠近 D、 认识
幼儿在识记与自己经验有关的()时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多（2.0分）0.0 分 A、 事物 B、 图形 C、 字体 D、 商业
不同国家和地区对某些()有态度上的差异通过多种途径作用于发展中的儿童（2.0分）0.0 分 A、 行为 B、 体态 C、 动作 D、 形态