为了帮助中小学基础教育的老师们跳出“为能力而能力，为智力而智力”的封闭状态，80年代中后期，国内有的心理学家提出了在学科教育中引进

A.“非智力因素”研究

B.“素质教育”研究

C.“加强双基”研究

D.“创新教育”研究

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