注意：此页面搜索的是所有试题
阿坝师范学院幼儿体操
安排儿童常规体育活动,应于饭前、饭后至少间隔( )分钟以上。
A、 40
B、 50
C、 20
D、 30
蹦蹦床属于固定性运动器械中的( ) A、 摆动类 B、 弹跳类 C、 旋转类 D、 钻爬类
学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( ) A、 道德行为和道德情感 B、 道德认识和道德行为 C、 道德行为和道德意志 D、 道德情感和道德意志
下列不属于学前儿童身体形态,生长发育最基本测查指标的是( ) A、 坐高 B、 胸围 C、 头围 D、 呼吸差
根据不同的练习环境,条件及不同的动作组合而进行的练习法,称之为( ) A、 分解练习法 B、 重复练习法 C、 循环练习法 D、 变换练习法
学前儿童体育活动运动负荷的特点是( ) A、 强度较小,密度较大,时间较短 B、 强度较小,密度较大,时间较长 C、 强度较大,密度较大,时间较短 D、 强度较小,密度较小,时间较长
学前儿童体育活动最基本的组织形式是( ) A、 体育课 B、 早操活动 C、 户外活动 D、 三浴锻炼
在动作技能形成过程中,最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( ) A、 动作学习的泛化过程阶段 B、 动作学习的巩固过程阶段 C、 动作学习的分化过程阶段 D、 动作的自动化过程阶段
幼儿园适宜开展的体育活动是( ) A、 长跑 B、 拔河 C、 长时间悬吊 D、 走平衡木
儿童最早发展的是身体的中部动作,然后是双臂和腿部动作,最后是腕、手及手指动作,这表明儿童动作发展遵循了( ) A、 由近及远和由细到粗的规律 B、 由首至尾和由粗到细的规律 C、 由首至尾和由近及远的规律 D、 由近及远和由粗到细的规律
身体素质
体育课的结构
体育游戏活动方式
体质群体评价
测定学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标。
蹦蹦床属于固定性运动器械中的( ) A、 摆动类 B、 弹跳类 C、 旋转类 D、 钻爬类
学前儿童体育活动中品德教育侧重于培养儿童的( ) A、 道德行为和道德情感 B、 道德认识和道德行为 C、 道德行为和道德意志 D、 道德情感和道德意志
下列不属于学前儿童身体形态,生长发育最基本测查指标的是( ) A、 坐高 B、 胸围 C、 头围 D、 呼吸差
根据不同的练习环境,条件及不同的动作组合而进行的练习法,称之为( ) A、 分解练习法 B、 重复练习法 C、 循环练习法 D、 变换练习法
学前儿童体育活动运动负荷的特点是( ) A、 强度较小,密度较大,时间较短 B、 强度较小,密度较大,时间较长 C、 强度较大,密度较大,时间较短 D、 强度较小,密度较小,时间较长
学前儿童体育活动最基本的组织形式是( ) A、 体育课 B、 早操活动 C、 户外活动 D、 三浴锻炼
在动作技能形成过程中,最早建立巩固的动作动力定型的阶段是( ) A、 动作学习的泛化过程阶段 B、 动作学习的巩固过程阶段 C、 动作学习的分化过程阶段 D、 动作的自动化过程阶段
幼儿园适宜开展的体育活动是( ) A、 长跑 B、 拔河 C、 长时间悬吊 D、 走平衡木
儿童最早发展的是身体的中部动作,然后是双臂和腿部动作,最后是腕、手及手指动作,这表明儿童动作发展遵循了( ) A、 由近及远和由细到粗的规律 B、 由首至尾和由粗到细的规律 C、 由首至尾和由近及远的规律 D、 由近及远和由粗到细的规律
身体素质
体育课的结构
体育游戏活动方式
体质群体评价
测定学前儿童身体素质和基本活动能力发展的项目指标。