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广西师范大学-小学语文课程与教学
1、
激发学生写话兴趣的方法有（ ）。
A、 看看写写
B、 画画写写
C、 演演写写
D、 做做写写
E、 说说写写
F、 学学写写
2、 构成语文教科书的基本要素有（ ） A、 课文系统 B、 导学系统 C、 作业系统 D、 知识系统
3、 作文命题的要求有（ ）。 A、 应密切联系学生生活实际，让学生有话可说。 B、 题目的词语要有审断性，要能让学生从题目的词语中判断出作文的中心、合适的文体及取材范围等，让学生有话能说。 C、 题目要能激发学生的情感和兴趣，让学生有话想。 D、 命题应与阅读教学密切联系，让学生有话会说。
4、字义教学的基本方法有（ ）。 A、 运用直观教具帮助学生理解字义。 B、 指导学生联系生活实际牢记字义 C、 指导学生联系上下文理解字义。 D、 充分利用汉字的构字特点，形象地进行字义教学。
5、 丰富学生写话素材的途径有（ ）。 A、 结合生活观察，挖掘写话素材。 B、 结合阅读教学，积累写话素材。 C、 结合口语交际教学，积累写话素材。 D、 开展活动，丰富写话素材
6、 写作教学应抓住（ ）等环节，指导学生在写作实践中学会写作。 A、 取材 B、 构思 C、 起草 D、 加工
7、常见命题的形式有（ ）。 A、 统一命题 B、 半命题 C、 选择题 D、 材料式命题 E、 话题式命题 F、 看图式命题
8、小学汉语拼音的总目标是：学会汉语拼音。能读准（ ）、韵母、声调和（ ）音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和（ ）。认识（ ）字母，熟记（ ）。 A、 声母 B、 整体认读 C、 音节 D、 大写 E、 《汉语拼音字母表》
9、下面属于第二学段阅读方法方面的目标的有（ ）。 A、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 B、 初步学会默读，做到不出声，不指读。 C、 学习略读，粗知文章大意。 D、 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
10、字音教学的基本方法有（ ） A、 借助汉语拼音识字 B、 利用形声字的声旁帮助记忆字音 C、 加强同音字的归类教学 D、 多音字要指导学生据词按义定音
11、语文课程资源的内容有（ ）。 A、 语文教材资源 B、 人力资源 C、 大众传播资源 D、 语文实践活动资源 E、 语文设施资源 F、 其他资源
12、确定教学目标的依据有（ ） A、 《义务教育语文课程标准》 B、 教师 C、 学生 D、 教材
13、小学语文教材的功能有（ ）。 A、 凭借 B、 教育 C、 发展 D、 范例
14、广义的语文教材包括（ ） A、 教科书 B、 教学参考书 C、 教学指导书 D、 练习册 E、 教学挂图 F、 字词卡片 G、 录音带、录像带、教学光盘等
15、确定教学目标的基本要求有（ ） A、 全面 B、 具体 C、 突出重点 D、 可操作性
2、 构成语文教科书的基本要素有（ ） A、 课文系统 B、 导学系统 C、 作业系统 D、 知识系统
3、 作文命题的要求有（ ）。 A、 应密切联系学生生活实际，让学生有话可说。 B、 题目的词语要有审断性，要能让学生从题目的词语中判断出作文的中心、合适的文体及取材范围等，让学生有话能说。 C、 题目要能激发学生的情感和兴趣，让学生有话想。 D、 命题应与阅读教学密切联系，让学生有话会说。
4、字义教学的基本方法有（ ）。 A、 运用直观教具帮助学生理解字义。 B、 指导学生联系生活实际牢记字义 C、 指导学生联系上下文理解字义。 D、 充分利用汉字的构字特点，形象地进行字义教学。
5、 丰富学生写话素材的途径有（ ）。 A、 结合生活观察，挖掘写话素材。 B、 结合阅读教学，积累写话素材。 C、 结合口语交际教学，积累写话素材。 D、 开展活动，丰富写话素材
6、 写作教学应抓住（ ）等环节，指导学生在写作实践中学会写作。 A、 取材 B、 构思 C、 起草 D、 加工
7、常见命题的形式有（ ）。 A、 统一命题 B、 半命题 C、 选择题 D、 材料式命题 E、 话题式命题 F、 看图式命题
8、小学汉语拼音的总目标是：学会汉语拼音。能读准（ ）、韵母、声调和（ ）音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和（ ）。认识（ ）字母，熟记（ ）。 A、 声母 B、 整体认读 C、 音节 D、 大写 E、 《汉语拼音字母表》
9、下面属于第二学段阅读方法方面的目标的有（ ）。 A、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 B、 初步学会默读，做到不出声，不指读。 C、 学习略读，粗知文章大意。 D、 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
10、字音教学的基本方法有（ ） A、 借助汉语拼音识字 B、 利用形声字的声旁帮助记忆字音 C、 加强同音字的归类教学 D、 多音字要指导学生据词按义定音
11、语文课程资源的内容有（ ）。 A、 语文教材资源 B、 人力资源 C、 大众传播资源 D、 语文实践活动资源 E、 语文设施资源 F、 其他资源
12、确定教学目标的依据有（ ） A、 《义务教育语文课程标准》 B、 教师 C、 学生 D、 教材
13、小学语文教材的功能有（ ）。 A、 凭借 B、 教育 C、 发展 D、 范例
14、广义的语文教材包括（ ） A、 教科书 B、 教学参考书 C、 教学指导书 D、 练习册 E、 教学挂图 F、 字词卡片 G、 录音带、录像带、教学光盘等
15、确定教学目标的基本要求有（ ） A、 全面 B、 具体 C、 突出重点 D、 可操作性