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太原师范学院中学语文教学法(高起专)
下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是( )。(本题4.0分)
A、 语文教材
B、 社区资源
C、 教师资源
D、 学生资源
语文课程目标的三维建构不包括( )。(本题4.0分) A、 娱乐消遣 B、 知识和能力 C、 过程和方法 D、 情感态度和价值观
确定课程目标的依据不包括( )。(本题4.0分) A、 对学生的研究 B、 对家长的研究 C、 对社会的研究 D、 对学科的研究
关于课程论与教学论的关系,国外学者有四种观点,不包括下列的( )。(本题4.0分) A、 二元独立模式 B、 相互交叉模式 C、 完全重合模式 D、 二元互联模式
朗读是阅读训练的终极目标。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
问答法是一种古已有之的教学方法。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
并非每一篇课文都必须编写阅读提要。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
“汝果欲学诗,功夫在诗外”说的是写作要在生活实践中积累素材。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
教学评价是测试的基础,测试是教学评价的继续。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
教学评价只对教师起作用,对学生没有作用。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
语文教师的教学能力不包括( )能力。(本题4.0分) A、 教学设计 B、 教学实施 C、 收集资料 D、 教学研究
教师的语文专业修养是()(本题4.0分) A、 现代汉语修养 B、 古代汉语修养 C、 文章和文学修养 D、 语文教育史修养
新课程提倡多角度的有创意阅读,下面哪几项是从事物的相互关系中形成的多角度? ( )(本题4.0分) A、 转换时空 B、 文章学范畴 C、 设置假定性问题 D、 哲学范畴
哪些关系是构成语文课堂教学过程的基本因素 ( )(本题4.0分) A、 学生与教师 B、 学生与学生 C、 学生与文本 D、 学生与生活
《语文课程标准》中规定，初中作文每学期的最少次数是）(本题4.0分) A、 6次 B、 8次 C、 10次 D、 12次
语文课程目标的三维建构不包括( )。(本题4.0分) A、 娱乐消遣 B、 知识和能力 C、 过程和方法 D、 情感态度和价值观
确定课程目标的依据不包括( )。(本题4.0分) A、 对学生的研究 B、 对家长的研究 C、 对社会的研究 D、 对学科的研究
关于课程论与教学论的关系,国外学者有四种观点,不包括下列的( )。(本题4.0分) A、 二元独立模式 B、 相互交叉模式 C、 完全重合模式 D、 二元互联模式
朗读是阅读训练的终极目标。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
问答法是一种古已有之的教学方法。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
并非每一篇课文都必须编写阅读提要。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
“汝果欲学诗,功夫在诗外”说的是写作要在生活实践中积累素材。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
教学评价是测试的基础,测试是教学评价的继续。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
教学评价只对教师起作用,对学生没有作用。( )(本题4.0分) A、 正确 B、 错误
语文教师的教学能力不包括( )能力。(本题4.0分) A、 教学设计 B、 教学实施 C、 收集资料 D、 教学研究
教师的语文专业修养是()(本题4.0分) A、 现代汉语修养 B、 古代汉语修养 C、 文章和文学修养 D、 语文教育史修养
新课程提倡多角度的有创意阅读,下面哪几项是从事物的相互关系中形成的多角度? ( )(本题4.0分) A、 转换时空 B、 文章学范畴 C、 设置假定性问题 D、 哲学范畴
哪些关系是构成语文课堂教学过程的基本因素 ( )(本题4.0分) A、 学生与教师 B、 学生与学生 C、 学生与文本 D、 学生与生活
《语文课程标准》中规定，初中作文每学期的最少次数是）(本题4.0分) A、 6次 B、 8次 C、 10次 D、 12次