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安阳师范学院-家庭教育学
乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（ ）
A.玩
B.吃
C.看书
D.听音乐
家庭教育的主要工作是培养儿童的（ ） A.个性 B.学习能力 C.基本习惯 D.语言能力
学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（ ） A.非期望行为 B.否定行为 C.鼓励行为 D.失望行为
通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（ ） A.古典条件反射 B.强化理论 C.行为改变技术 D.格式塔
沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（ ） A.亲子关系 B.亲子和谐 C.亲子合作 D.亲子冷漠
学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ） A.家长 B.幼儿 C.民众 D.幼儿教师
依据经验总结的科学水平可以将其分为（ ） A.具体经验总结 B.特殊经验总结 C.一般经验总结 D.科学经验总结
属于家庭的固有功能的是（ ） A.生产功能 B.性生活功能 C.生育功能 D.抚养赌养功能
家庭关系的发展趋势表现为（ ） A.从数量上趋于简单化 B.从数量上趋于复杂化 C.从交往密度上趋于减弱 D.从交往密度上趋于增强
学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（ ） A.学会认知 B.学会科学 C.学会做事 D.学会共同生活
在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家 长教养方式是（ ） A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型
鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是 A.父母教养行为与儿童个性的相关研究 B.家长的人格特点 C.家长教养方式的基本向度 D.接受－拒 绝
支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（ ） A.教育观 B.人才观 C.儿童观 D.价值观
中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（ ） A.A非正规教育 B.充满亲情的教育 C.稳定的持久性教育 D.无所不在的教育
在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（ ） A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型
家庭教育的主要工作是培养儿童的（ ） A.个性 B.学习能力 C.基本习惯 D.语言能力
学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（ ） A.非期望行为 B.否定行为 C.鼓励行为 D.失望行为
通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（ ） A.古典条件反射 B.强化理论 C.行为改变技术 D.格式塔
沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（ ） A.亲子关系 B.亲子和谐 C.亲子合作 D.亲子冷漠
学前儿童家庭教育指导的主要对象是（ ） A.家长 B.幼儿 C.民众 D.幼儿教师
依据经验总结的科学水平可以将其分为（ ） A.具体经验总结 B.特殊经验总结 C.一般经验总结 D.科学经验总结
属于家庭的固有功能的是（ ） A.生产功能 B.性生活功能 C.生育功能 D.抚养赌养功能
家庭关系的发展趋势表现为（ ） A.从数量上趋于简单化 B.从数量上趋于复杂化 C.从交往密度上趋于减弱 D.从交往密度上趋于增强
学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（ ） A.学会认知 B.学会科学 C.学会做事 D.学会共同生活
在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家 长教养方式是（ ） A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型
鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是 A.父母教养行为与儿童个性的相关研究 B.家长的人格特点 C.家长教养方式的基本向度 D.接受－拒 绝
支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的 是学前儿童家长的（ ） A.教育观 B.人才观 C.儿童观 D.价值观
中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（ ） A.A非正规教育 B.充满亲情的教育 C.稳定的持久性教育 D.无所不在的教育
在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（ ） A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型