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河南农业大学管理与沟通
管理游戏的优点在于（）
A.操作不便
B.具有趣味性
C.准备时间短
D.容易观察
领导协调的根本目的不在于（） A.实现企业的快速发展 B.高效率地实现领导目标 C.最大限度利用员工价值 D.提高组织的整体效能
人民群众向政府表达意愿的制度不包括（） A.信息公开制度 B.请愿制度 C.信访制度 D.申诉制度
论述式考试的缺点是（） A.试题灵活 B.考查内容层次深 C.评分困难 D.标准绝对
从管理者的角度出发，要提升自身信息获知能力、广开倾听之源需要从哪些方面努力 A.提高倾听技巧 B.保持洗耳恭听 C.建立利于倾听的日常制度 D.建立自身权威地位
平常人们对刚听过的信息记忆率只有50%，那我们应该如何提高记忆的效率 A.重复听到的信息 B.认清说话的模式 C.采取某些记忆法 D.记笔记
下列哪些因素可以帮助我们，使我们的回馈更加事半功倍 A.树立自己可信度 B.把握回馈时机 C.注意回馈方式 D.保持洗耳恭听
下列选项中哪些是来自于倾听者本身的障碍 A.用心不专 B.排除异议 C.心理定势 D.急于发言
与外国人沟通时哪些话能说，哪些话不能说取决于（） A.个人喜好 B.特定人群 C. 场合 D.文化背景
导致冲突的潜在区域在于（） A.完全了解自己的动向 B.过多了解别人的动向 C.所作所为较多考虑他人的处境 D.个人了解自己而不了解他人的动向
世界上找不到相同的两个人，因此，沟通要坚持（） A.针对原则 B.合作原则 C.及时原则 D.择机原则
跨文化沟通的精髓是（） A.开展文化交流 B. 了解对方国情 C.具体沟通对象具体分析 D.向对方宣传本国文化
甲传乙，由乙再传丙，由丙传丁丁丁依次传下去，这种情形属于哪种非正式沟通系统（) A.饶舌型 B.随机型 C.单串型 D.集聚型
在弹性空间内，被领导者（） A.有明显的受控感 B.可以充分发挥创造性 C.不被信任 D.受到外在力量的干涉
言语本身可能带有不同色彩，只有深刻体会到说话者的潜在感情色彩，才能完全领悟其语之含义，那么全面的倾听应该包含哪些内容 A.听取讲话的内容 B.听取语调和重音 C.保持心理定势 D.注意语速的变化
领导协调的根本目的不在于（） A.实现企业的快速发展 B.高效率地实现领导目标 C.最大限度利用员工价值 D.提高组织的整体效能
人民群众向政府表达意愿的制度不包括（） A.信息公开制度 B.请愿制度 C.信访制度 D.申诉制度
论述式考试的缺点是（） A.试题灵活 B.考查内容层次深 C.评分困难 D.标准绝对
从管理者的角度出发，要提升自身信息获知能力、广开倾听之源需要从哪些方面努力 A.提高倾听技巧 B.保持洗耳恭听 C.建立利于倾听的日常制度 D.建立自身权威地位
平常人们对刚听过的信息记忆率只有50%，那我们应该如何提高记忆的效率 A.重复听到的信息 B.认清说话的模式 C.采取某些记忆法 D.记笔记
下列哪些因素可以帮助我们，使我们的回馈更加事半功倍 A.树立自己可信度 B.把握回馈时机 C.注意回馈方式 D.保持洗耳恭听
下列选项中哪些是来自于倾听者本身的障碍 A.用心不专 B.排除异议 C.心理定势 D.急于发言
与外国人沟通时哪些话能说，哪些话不能说取决于（） A.个人喜好 B.特定人群 C. 场合 D.文化背景
导致冲突的潜在区域在于（） A.完全了解自己的动向 B.过多了解别人的动向 C.所作所为较多考虑他人的处境 D.个人了解自己而不了解他人的动向
世界上找不到相同的两个人，因此，沟通要坚持（） A.针对原则 B.合作原则 C.及时原则 D.择机原则
跨文化沟通的精髓是（） A.开展文化交流 B. 了解对方国情 C.具体沟通对象具体分析 D.向对方宣传本国文化
甲传乙，由乙再传丙，由丙传丁丁丁依次传下去，这种情形属于哪种非正式沟通系统（) A.饶舌型 B.随机型 C.单串型 D.集聚型
在弹性空间内，被领导者（） A.有明显的受控感 B.可以充分发挥创造性 C.不被信任 D.受到外在力量的干涉
言语本身可能带有不同色彩，只有深刻体会到说话者的潜在感情色彩，才能完全领悟其语之含义，那么全面的倾听应该包含哪些内容 A.听取讲话的内容 B.听取语调和重音 C.保持心理定势 D.注意语速的变化