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许昌学院-现代教育技术
将彩色电视信号分解为 R 、 G 、B三基色信号，是通过哪一个部件完成的（）
A.摄像管
B.显像管
C.编码器
D.解码器
视频输出接口的标识为 A.VIDEO B.VIDEO OUT C.AUDIO D.AUDIO OUT
录像机与录音机工作原理的相同点是 A.都采用磁头高速扫描 B.都是利用电磁信号转换 C.都可录制两面节目 D.都采用多磁头结构
目前教学中常用的录像带是 A.3 ／4英寸U格式 B.1 ／2英寸Bata型 C.1 ／2英寸VHS型 D.1 ／4英寸录像带
电视信号的两种方式，除射频信号外还有 A.音频信号 B.视频信号 C.音、视频信号 D.彩色信号
天线接口的标识为 A.RF IN B.RF OUT C.VIDEO D.VIDEO OUT
个别指导模式适用的范围非常广，如（）等 A.中英文打字 B.语文课程中的字、词、句学习 C.英语教学中的单词和例句讲解 D.课文分析
一般说来，（）比较适用于操练和练习，如（）等 A.基本的算术运算 B.定理和公式推导 C.标点技能 D.语言词汇的拼写
模拟通常适用以下几种情况：（） A.创设理想的实验环境 B.降低实验成本 C.提供危险的或几乎不可能的实验环境 D.培养学生积极性
从脚本所描述的内容来看，多媒体课件的脚本可分为（） A.文字脚本 B.对白脚本 C.制作脚本 D.程序脚本
在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志() A.计算机辅助教育 B.网络技术应用 C.电化教育 D.虚拟技术
在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容() A.计算机辅助教育 B.网络技术应用 C.程序教学法 D.视听运动
教育技术发展的初级阶段是（） A.19 世纪末、20世纪初 B.1918—1942 C.二战时期 D.1945---1955
大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验() A.19 世纪末 B.1922 年 C.20 世纪 20 年代 D.1936 年
哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题() A.戴尔 B.斯金纳 C.克劳德 D.加涅
视频输出接口的标识为 A.VIDEO B.VIDEO OUT C.AUDIO D.AUDIO OUT
录像机与录音机工作原理的相同点是 A.都采用磁头高速扫描 B.都是利用电磁信号转换 C.都可录制两面节目 D.都采用多磁头结构
目前教学中常用的录像带是 A.3 ／4英寸U格式 B.1 ／2英寸Bata型 C.1 ／2英寸VHS型 D.1 ／4英寸录像带
电视信号的两种方式，除射频信号外还有 A.音频信号 B.视频信号 C.音、视频信号 D.彩色信号
天线接口的标识为 A.RF IN B.RF OUT C.VIDEO D.VIDEO OUT
个别指导模式适用的范围非常广，如（）等 A.中英文打字 B.语文课程中的字、词、句学习 C.英语教学中的单词和例句讲解 D.课文分析
一般说来，（）比较适用于操练和练习，如（）等 A.基本的算术运算 B.定理和公式推导 C.标点技能 D.语言词汇的拼写
模拟通常适用以下几种情况：（） A.创设理想的实验环境 B.降低实验成本 C.提供危险的或几乎不可能的实验环境 D.培养学生积极性
从脚本所描述的内容来看，多媒体课件的脚本可分为（） A.文字脚本 B.对白脚本 C.制作脚本 D.程序脚本
在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志() A.计算机辅助教育 B.网络技术应用 C.电化教育 D.虚拟技术
在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容() A.计算机辅助教育 B.网络技术应用 C.程序教学法 D.视听运动
教育技术发展的初级阶段是（） A.19 世纪末、20世纪初 B.1918—1942 C.二战时期 D.1945---1955
大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验() A.19 世纪末 B.1922 年 C.20 世纪 20 年代 D.1936 年
哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题() A.戴尔 B.斯金纳 C.克劳德 D.加涅