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南阳理工学院-小学数学教育研究（高起专）
1. (单选题) 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。(本题2.5分)
A、 基础性原则
B、 学术性原则
C、 可接受性与发展性相结合原则
D、 统一性与灵活性相结合的原则
2. (单选题) 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及( )。 (本题2.5分) A、 策略性知识 B、 过程性知识 C、 技能性知识 D、 概念性知识
3. (单选题) 现代理论认为，学习是一个( )的过程。 (本题2.5分) A、 建构的过程 B、 吸纳的过程 C、 传递的过程 D、 训练的过程
4. (单选题) 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。 (本题2.5分) A、 形成合理解读数据的能力 B、 提高科学认识客观世界的能力 C、 获得绘制图表的能力 D、 发展在现实情境中解决实际问题的能力
5. (单选题) 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等 (本题2.5分) A、 状态 B、 运算 C、 问题 D、 方法
6. (单选题) 空间定位不包括( )。 (本题2.5分) A、 空间形式 B、 空间方位 C、 空间大小 D、 空间距离
7. (单选题) 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。 (本题2.5分) A、 目标取向的评价 B、 量化的评价 C、 主体取向的评价 D、 过程取向的评价
8. (单选题) 要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学 知识，形成既定的数学技能的属于( )。(本题2.5分) A、 接受型的教学组织类型 B、 问题解决型教学组织类型 C、 探索一发现型教学组织类型 D、 自主型的教学组织类型
9. (单选题) 学生学习整数除法时，商是整数而余数为0，就叫除尽；继而学习小数除法， 商是有限小数，也叫除尽。这是认知结构的(本题2.5分) A、 同化过程 B、 顺应过程 C、 强化过程 D、 迁移过程
10. (单选题) 数学能力的三大基本能力不包括(本题2.5分) A、 运算能力 B、 空间想象能力 C、 观察能力 D、 逻辑思维能力
11. (单选题) 数学教育发展的总趋势是(本题2.5分) A、 问题解决 B、 一纲多本 C、 编审分开 D、 大众数学
12. (单选题) 下列不属于数学素养内涵的是( )。(本题2.5分) A、 数学思想 B、 数学情景 C、 数学交流 D、 数学价值
13. (单选题) 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。(本题2.5分) A、 注重问题解决 B、 注重数学应用 C、 注重数学形式化 D、 注重数学交流
14. (单选题) 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。(本题2.5分) A、 基础性原则 B、 学术性原则 C、 可接受性与发展性相结合原则 D、 统一性与灵活性相结合的原则
15. (单选题) 下列不属于数学素养特征的是( )。(本题2.5分) A、 生活性 B、 发展性 C、 过程性 D、 实践性
2. (单选题) 小学数学学习中存在着的三类互相渗透与相互支持的不同的知识分别是 “ 陈述性知识 ” 、 “ 程序性知识 ” 以及( )。 (本题2.5分) A、 策略性知识 B、 过程性知识 C、 技能性知识 D、 概念性知识
3. (单选题) 现代理论认为，学习是一个( )的过程。 (本题2.5分) A、 建构的过程 B、 吸纳的过程 C、 传递的过程 D、 训练的过程
4. (单选题) 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是( )。 (本题2.5分) A、 形成合理解读数据的能力 B、 提高科学认识客观世界的能力 C、 获得绘制图表的能力 D、 发展在现实情境中解决实际问题的能力
5. (单选题) 问题的条件信息包括“数据”、“关系”和( )等 (本题2.5分) A、 状态 B、 运算 C、 问题 D、 方法
6. (单选题) 空间定位不包括( )。 (本题2.5分) A、 空间形式 B、 空间方位 C、 空间大小 D、 空间距离
7. (单选题) 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。 (本题2.5分) A、 目标取向的评价 B、 量化的评价 C、 主体取向的评价 D、 过程取向的评价
8. (单选题) 要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学 知识，形成既定的数学技能的属于( )。(本题2.5分) A、 接受型的教学组织类型 B、 问题解决型教学组织类型 C、 探索一发现型教学组织类型 D、 自主型的教学组织类型
9. (单选题) 学生学习整数除法时，商是整数而余数为0，就叫除尽；继而学习小数除法， 商是有限小数，也叫除尽。这是认知结构的(本题2.5分) A、 同化过程 B、 顺应过程 C、 强化过程 D、 迁移过程
10. (单选题) 数学能力的三大基本能力不包括(本题2.5分) A、 运算能力 B、 空间想象能力 C、 观察能力 D、 逻辑思维能力
11. (单选题) 数学教育发展的总趋势是(本题2.5分) A、 问题解决 B、 一纲多本 C、 编审分开 D、 大众数学
12. (单选题) 下列不属于数学素养内涵的是( )。(本题2.5分) A、 数学思想 B、 数学情景 C、 数学交流 D、 数学价值
13. (单选题) 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。(本题2.5分) A、 注重问题解决 B、 注重数学应用 C、 注重数学形式化 D、 注重数学交流
14. (单选题) 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是( )。(本题2.5分) A、 基础性原则 B、 学术性原则 C、 可接受性与发展性相结合原则 D、 统一性与灵活性相结合的原则
15. (单选题) 下列不属于数学素养特征的是( )。(本题2.5分) A、 生活性 B、 发展性 C、 过程性 D、 实践性