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信阳师范学院-现代教育技术
下列哪项不包括在《标准·教学人员版》要求掌握的基本知识中？()
A.了解教育技术基本概念和主要理论基础。
B.掌握教育技术理论的基本内容。
C.了解基本的教育技术研究方法。
D.掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。
关于矢量图与位图（）。 A.放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 B.放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真 C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会引起失真 D.放大位图格式图像时和缩放矢量图格式图像时都会引起失真
评价教育资源的四个维度中，教学模式、教学工具、认知风格等属于（）。 A.基本信息 B.教学策略 C.知识组织 D.沟通方式
按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为（）。 A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体
媒体把信息同时传送到接受者的空间范围，体现了媒体的什么特性？() A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性
教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？() A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性
申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（） A.空格 B.下划线 C.西文大小写字母 D.阿拉伯数字
下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（） A.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。 B.能在教学中对教学资源进行有效管理。 C.能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。 D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。
在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（） A.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 B.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。 C.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。 D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。
教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境
下列对《标准·教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（） A.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 B.能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。 C.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 D.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
下面说法中,正确的是() A.教学测量是教学评价的一种手段 B.教学评价与教学测量是完全不同的 C.教学评价是教学测量的一种方法 D.教学评价就是教学测量
对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?() A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功 B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系 C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用 D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
计算机病毒是指 A.编制有错误的计算机程序 B.设计不完善的计算机程序 C.计算机的程序已被破坏 D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序
在WORD的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是 A.普通视图方式 B.页面视图方式 C.大纲视图方式 D.各种视图方式
关于矢量图与位图（）。 A.放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 B.放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真 C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会引起失真 D.放大位图格式图像时和缩放矢量图格式图像时都会引起失真
评价教育资源的四个维度中，教学模式、教学工具、认知风格等属于（）。 A.基本信息 B.教学策略 C.知识组织 D.沟通方式
按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为（）。 A.视觉媒体 B.听觉媒体 C.视听觉媒体 D.交互媒体
媒体把信息同时传送到接受者的空间范围，体现了媒体的什么特性？() A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性
教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？() A.呈现力 B.重现力 C.传播性 D.可控性
申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？（） A.空格 B.下划线 C.西文大小写字母 D.阿拉伯数字
下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（） A.积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。 B.能在教学中对教学资源进行有效管理。 C.能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。 D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。
在《标准·教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（） A.能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。 B.能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。 C.能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。 D.能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。
教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境
下列对《标准·教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（） A.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。 B.能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。 C.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。 D.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。
下面说法中,正确的是() A.教学测量是教学评价的一种手段 B.教学评价与教学测量是完全不同的 C.教学评价是教学测量的一种方法 D.教学评价就是教学测量
对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?() A.教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功 B.教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系 C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用 D.教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
计算机病毒是指 A.编制有错误的计算机程序 B.设计不完善的计算机程序 C.计算机的程序已被破坏 D.以危害系统为目的的特殊的计算机程序
在WORD的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是 A.普通视图方式 B.页面视图方式 C.大纲视图方式 D.各种视图方式