注意：此页面搜索的是所有试题
乐山师范学院外语教学理论与实践
1、 在任务型语言教学课堂的“任务循环”阶段,学生通常是以 形式进行活动。
A. 全班
B. 结对或小组
C. 男女生分开
D. 个体的独立
2、 建构主义的思想精髓包括下列除了 之外的其余各项。 A. “学习在于内部认知的变化” B. “以学生为中心” C. “注重学生的主体作用” D. “知识是由学习者个人自己建构的”
3、 英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是 ______。 A. 活动要求用语言去完成或执行有意义的任务 B. 对学习者具有意义的语言能够支持学习过程 C. 包含真实交际的活动能够促进学习 D. 任务应能激励学习者使用语言
4、 教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以 为主要途径的新时期初中英语教学的特 点。 A. 听说法 B. 语法翻译法 C. 任务型教学 D. 功能意念法
5、 评价目标是教学评价的_ ___。 A. 导向体现 B. 专业体现 C. 方法体现 D. 标准体现
6、 合理使用好现行初中英语教材的原则之一是 。 A. 把规定的教材作为唯一的依据 B. 选取一本以上的教材作为选定教材的补充 C. 贯彻“一纲一本”的原则 D. 把规定的教材作为一种辅助材料
7、 在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是 。 A. 推断说话者的态度或意图 B. 对要听内容的预测 C. 熟悉话题 D. 练习生词的发音并学习发音技巧
8、 交际法的语言理论基础是 。 A. 语言学 B. 社会学 C. 社会语言学 D. 人类学
9、 英语课堂板书应力求做到 。 A. 字体书写美观 B. 语言准确,语法规范 C. 内容全面而丰富 D. 书写迅速而随意
10、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑__ _。 A. 便于师生、学生间的交流 B. 便于学生看见教师 C. 课堂的整洁 D. 课堂的秩序
11、 英语阅读课的主要教学目标是 。 A. 阅读理解能力的培养和基本的阅读策略的训练 B. 词汇教学 C. 语音教学 D. 口头和书面表达能力的训练
12、 教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种___ 。 A. 循环效应 B. 把关效应 C. 指导效应 D. 示范效应
13、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑___。 A. 课堂的整洁 B. 课堂的秩序 C. 便于师生、学生间的交流 D. 便于学生看见教师
14、 教抽象概念词汇的有效方法是 。 A. 实物教学 B. 用表演动作演示 C. 图片教学 D. 举例法
15、 任务型教学法的理论基础是__ 。 A. 行为主义理论 B. 建构主义理论 C. 语言学习论 D. 认知理论
2、 建构主义的思想精髓包括下列除了 之外的其余各项。 A. “学习在于内部认知的变化” B. “以学生为中心” C. “注重学生的主体作用” D. “知识是由学习者个人自己建构的”
3、 英语教学应遵循的“交际原则”的涵义是 ______。 A. 活动要求用语言去完成或执行有意义的任务 B. 对学习者具有意义的语言能够支持学习过程 C. 包含真实交际的活动能够促进学习 D. 任务应能激励学习者使用语言
4、 教学过程设计应体现以学生为主体、以教师为主导、以教材为主要学习对象、以 为主要途径的新时期初中英语教学的特 点。 A. 听说法 B. 语法翻译法 C. 任务型教学 D. 功能意念法
5、 评价目标是教学评价的_ ___。 A. 导向体现 B. 专业体现 C. 方法体现 D. 标准体现
6、 合理使用好现行初中英语教材的原则之一是 。 A. 把规定的教材作为唯一的依据 B. 选取一本以上的教材作为选定教材的补充 C. 贯彻“一纲一本”的原则 D. 把规定的教材作为一种辅助材料
7、 在听力课的“听中”阶段的主要训练目标之一是 。 A. 推断说话者的态度或意图 B. 对要听内容的预测 C. 熟悉话题 D. 练习生词的发音并学习发音技巧
8、 交际法的语言理论基础是 。 A. 语言学 B. 社会学 C. 社会语言学 D. 人类学
9、 英语课堂板书应力求做到 。 A. 字体书写美观 B. 语言准确,语法规范 C. 内容全面而丰富 D. 书写迅速而随意
10、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑__ _。 A. 便于师生、学生间的交流 B. 便于学生看见教师 C. 课堂的整洁 D. 课堂的秩序
11、 英语阅读课的主要教学目标是 。 A. 阅读理解能力的培养和基本的阅读策略的训练 B. 词汇教学 C. 语音教学 D. 口头和书面表达能力的训练
12、 教学评价的功能在对教学工作的影响上会形成一种___ 。 A. 循环效应 B. 把关效应 C. 指导效应 D. 示范效应
13、 英语课堂学生座位的安排应优先考虑___。 A. 课堂的整洁 B. 课堂的秩序 C. 便于师生、学生间的交流 D. 便于学生看见教师
14、 教抽象概念词汇的有效方法是 。 A. 实物教学 B. 用表演动作演示 C. 图片教学 D. 举例法
15、 任务型教学法的理论基础是__ 。 A. 行为主义理论 B. 建构主义理论 C. 语言学习论 D. 认知理论