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乐山师范学院-学前心理学
布卢姆把认知学习从低到高依次排列为( ) [ 2 分 ]
A.认知、领会、分析、综合、运用、评价
B.认知、领会、运用、分析、综合、评价
C.领会、认知、分析、运用、综合、评价
领会、认知、分析、综合、运用、评价
下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的?( ) [ 2 分 ] A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习 B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习 C.接受学习与发现学习都导致意义学习 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易,心理某方面发展最为迅速的时期的?( ) [ 2 分 ] A.发展快速期 B.发展高峰期 C.发展敏感期 发展潜力期
游戏的心理结构包括哪两种成分?( ) [ 2 分 ] A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 意志与行为
根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类?( ) [ 2 分 ] A.创造性游戏与规则性游戏 B.智力游戏与非智力游戏 C.无意游戏与有意游戏 角色游戏与音乐游戏
游戏准备包括哪四个方面?( ) [ 2 分 ] A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( ) [ 2 分 ] A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作
一个概念可以从哪四个方面进行分析?( ) [ 2 分 ] A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式 B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质 C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性 概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论?( ) [ 2 分 ] A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 演绎说与归纳说
柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论,其中3水平是指( ) [ 2 分 ] A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 他律水平、中间水平与自律水平
教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( ) [ 2 分 ] A.守恒法 B.分类法 C.排除法 两难故事法
教育活动设计程序有五种观点,以下选项中教材中未提及的是( ) [ 2 分 ] A.媒体观 B.胚胞期系统观 C.标准系统观 综合评价观
构成师幼互动行为的要素包括( ) [ 2 分 ] A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 良好行为与不良行为
总的来说,幼儿的学习方式的发展过程是从( ) [ 2 分 ] A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 刺激-反应学习向动作联锁学习发展
布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( ) [ 2 分 ] A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式 C.命题网络、图式与产生式 命题、线性排序与产生式
下列哪种说法,是符合奥苏伯尔观点的?( ) [ 2 分 ] A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习 B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习 C.接受学习与发现学习都导致意义学习 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易,心理某方面发展最为迅速的时期的?( ) [ 2 分 ] A.发展快速期 B.发展高峰期 C.发展敏感期 发展潜力期
游戏的心理结构包括哪两种成分?( ) [ 2 分 ] A.认知与情感 B.认知与行为 C.情感与意志 意志与行为
根据游戏规则的内隐或外显,可把游戏分为哪两大类?( ) [ 2 分 ] A.创造性游戏与规则性游戏 B.智力游戏与非智力游戏 C.无意游戏与有意游戏 角色游戏与音乐游戏
游戏准备包括哪四个方面?( ) [ 2 分 ] A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( ) [ 2 分 ] A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作
一个概念可以从哪四个方面进行分析?( ) [ 2 分 ] A.概念内涵、概念外延、概念内容与概念形式 B.概念名称、概念因素、概念表述与概念本质 C.概念内容、概念形式、概念事例与概念特性 概念名称、概念例证、概念属性与概念定义
关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论?( ) [ 2 分 ] A.分析说与综合说 B.模板说与分析说 C.特征说与原型说 演绎说与归纳说
柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论,其中3水平是指( ) [ 2 分 ] A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平 B.模仿水平、应用水平与创新水平 C.前道德水平、道德水平与后道德水平 他律水平、中间水平与自律水平
教材中未提到的幼儿概念学习水平的检测方法是( ) [ 2 分 ] A.守恒法 B.分类法 C.排除法 两难故事法
教育活动设计程序有五种观点,以下选项中教材中未提及的是( ) [ 2 分 ] A.媒体观 B.胚胞期系统观 C.标准系统观 综合评价观
构成师幼互动行为的要素包括( ) [ 2 分 ] A.外显的行为要素与内隐的心理要素 B.教师行为与幼儿行为 C.个体行为与群体行为 良好行为与不良行为
总的来说,幼儿的学习方式的发展过程是从( ) [ 2 分 ] A.接受学习向发现学习发展 B.单纯联合学习向中介性联合学习发展 C.经典条件反射学习向操作条件反射学习发展 刺激-反应学习向动作联锁学习发展
布鲁纳提出了下列哪三种表征系统?( ) [ 2 分 ] A.动作表征、肖像表征与符号表征 B.形象、线性排序与图式 C.命题网络、图式与产生式 命题、线性排序与产生式