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南阳理工学院-课程与教学论
(问答题) 简述教学媒体的作用。(本题5.0分)
2. (问答题) 教学环境有哪些功能?(本题5.0分)
3. (问答题) 研究性学习具有哪些主要特征？(本题5.0分)
4. (问答题) 课程的分类标准是什么？(本题5.0分)
(单选题) 20 世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是(本题2.0分) A、 《儿童与课程》 B、 《课程论》 C、 《教育过程》 D、 《教学与发展》
(单选题) 教学过程的“新三中心”是(本题2.0分) A、 教师、课本、课堂 B、 学生、经验、活动 C、 教师、学生、课程 D、 教师、教材、教学手段
(单选题) 根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是(本题2.0分) A、 培养目标 B、 教学目标 C、 教学目的 D、 课程目标
(单选题) 17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是(本题2.0分) A、 昆体良 B、 夸美纽斯 C、 裴斯泰洛齐 D、 赫尔巴特
(单选题) 把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是(本题2.0分) A、 文纳特卡制 B、 道尔顿制 C、 贝尔—兰卡斯特制 D、 特朗普制
(单选题) ( )提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题(本题2.0分) A、 奥苏伯尔 B、 斯宾塞 C、 杜威 D、 洛克
(单选题) 苏格拉底的教学方法被称为（ ）(本题2.0分) A、 “精神助产术” B、 “教学对话” C、 “共同讨论” D、 “注入式教学法”
(单选题) 20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是（ ）(本题2.0分) A、 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合 B、 仍强调科学课程 C、 技术课程在基础教育中不够重要 D、 技术课程只在高等教育中开设
(单选题) 形式性评价与总结性评价的提出者是( )(本题2.0分) A、 斯克里文 B、 泰勒 C、 布卢姆 D、 艾斯纳
(单选题) 提出外貌模式的是( )(本题2.0分) A、 泰勒 B、 普罗沃斯 C、 斯太克 D、 古巴和林肯
(单选题) 主体取向的评价对应于利维的评价的（ ）(本题2.0分) A、 古典的考试型时期 B、 心理测量占统治地位的时期 C、 后现代时期 D、 现代时期
2. (问答题) 教学环境有哪些功能?(本题5.0分)
3. (问答题) 研究性学习具有哪些主要特征？(本题5.0分)
4. (问答题) 课程的分类标准是什么？(本题5.0分)
(单选题) 20 世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教 育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育 家波比特发表的著作是(本题2.0分) A、 《儿童与课程》 B、 《课程论》 C、 《教育过程》 D、 《教学与发展》
(单选题) 教学过程的“新三中心”是(本题2.0分) A、 教师、课本、课堂 B、 学生、经验、活动 C、 教师、学生、课程 D、 教师、教材、教学手段
(单选题) 根据波比特的观点，那些儿童需要掌握和形成的能力、态度、习惯、鉴赏和知识的形式 就是(本题2.0分) A、 培养目标 B、 教学目标 C、 教学目的 D、 课程目标
(单选题) 17世纪，《大教学论》，这本被认为是历史上专门而系统研究和阐述教育问题 的专门著作问世，一般人将这本专著的发表看作是教学论诞生的标志。这本 著作的作者是(本题2.0分) A、 昆体良 B、 夸美纽斯 C、 裴斯泰洛齐 D、 赫尔巴特
(单选题) 把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活时间为单位代替固定统一上课时 间的教学组织形式是(本题2.0分) A、 文纳特卡制 B、 道尔顿制 C、 贝尔—兰卡斯特制 D、 特朗普制
(单选题) ( )提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题(本题2.0分) A、 奥苏伯尔 B、 斯宾塞 C、 杜威 D、 洛克
(单选题) 苏格拉底的教学方法被称为（ ）(本题2.0分) A、 “精神助产术” B、 “教学对话” C、 “共同讨论” D、 “注入式教学法”
(单选题) 20世纪90年代以来，世界课程改革的一个重要动向是（ ）(本题2.0分) A、 重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合 B、 仍强调科学课程 C、 技术课程在基础教育中不够重要 D、 技术课程只在高等教育中开设
(单选题) 形式性评价与总结性评价的提出者是( )(本题2.0分) A、 斯克里文 B、 泰勒 C、 布卢姆 D、 艾斯纳
(单选题) 提出外貌模式的是( )(本题2.0分) A、 泰勒 B、 普罗沃斯 C、 斯太克 D、 古巴和林肯
(单选题) 主体取向的评价对应于利维的评价的（ ）(本题2.0分) A、 古典的考试型时期 B、 心理测量占统治地位的时期 C、 后现代时期 D、 现代时期