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平顶山学院课程教学论
(10分)教学管理的成效如何，关键在于调动广大教师积极性的程度如何
(10分)为什么说学校工作要以教学为主
(10分)简述正确的学生观
(10分)简述教学工作的任务
(10分)简述现代教学媒体选择的一般要求
目前，教学方法的发展呈现出一种新的趋势为（ ） A. 现代化 B. 心理学化 C. 国际化 D. 个性化
课程与教学论的主要研究方法是（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 个案法 D. 实验法 E. 讲授法
)非智力因素一般是指（ ）等因素 A. 性格 B. 情感 C. 动机 D. 意志 E. 思维
)课程评价的功能除了诊断和反馈功能外还有（ ） A. 定向 B. 证明 C. 教学 D. 可控
加涅把态度区分为（ ） A. 情感因素 B. 认知因素 C. 行为结果 D. 运动策略
确定权重的方法主要有（ ） A. 专家意见法 B. 特尔斐法 C. 评价法 D. 层次分析法
管理效能与下列因素关系密切的是（ ） A. 方向目标 B. 工作效率 C. 工作热情 D. 工作积极性
奥苏伯尔把有意义的言语学习区分为三种类型（ ） A. 代表学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 意义学习
布卢姆认为，教学目标应包括三个方面内容，分别是（ ） A. 知识领域 B. 认知领域 C. 情感领域 D. 技能领域
教学过程的基本功能分别是（ ） A. 传授知识 B. 形成技能 C. 培养智能 D. 发展个性 E. 养成品质
(10分)为什么说学校工作要以教学为主
(10分)简述正确的学生观
(10分)简述教学工作的任务
(10分)简述现代教学媒体选择的一般要求
目前，教学方法的发展呈现出一种新的趋势为（ ） A. 现代化 B. 心理学化 C. 国际化 D. 个性化
课程与教学论的主要研究方法是（ ） A. 观察法 B. 调查法 C. 个案法 D. 实验法 E. 讲授法
)非智力因素一般是指（ ）等因素 A. 性格 B. 情感 C. 动机 D. 意志 E. 思维
)课程评价的功能除了诊断和反馈功能外还有（ ） A. 定向 B. 证明 C. 教学 D. 可控
加涅把态度区分为（ ） A. 情感因素 B. 认知因素 C. 行为结果 D. 运动策略
确定权重的方法主要有（ ） A. 专家意见法 B. 特尔斐法 C. 评价法 D. 层次分析法
管理效能与下列因素关系密切的是（ ） A. 方向目标 B. 工作效率 C. 工作热情 D. 工作积极性
奥苏伯尔把有意义的言语学习区分为三种类型（ ） A. 代表学习 B. 概念学习 C. 命题学习 D. 意义学习
布卢姆认为，教学目标应包括三个方面内容，分别是（ ） A. 知识领域 B. 认知领域 C. 情感领域 D. 技能领域
教学过程的基本功能分别是（ ） A. 传授知识 B. 形成技能 C. 培养智能 D. 发展个性 E. 养成品质