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乐山师范学院-对外汉语教学实训
1、 “听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。 [ 2 分 ]
A. 方法
B. 目的
C. 技巧
D. 内容
2、 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据( )来划分的。 [ 2 分 ] A. 语言材料的性质 B. 语言材料的内容 C. 语体风格 D. 语言技能
3、 我国正式出版的第一部对外汉语教材是( )。 [ 2 分 ] A. 《基础汉语课本》 B. 《基础汉语》 C. 《汉语教科书》 D. 《实用汉语课本》
4、 ( )是第二语言教学的中心环节和基本方式,是语言教师的根本任务。 [ 2 分 ] A. 口语训练 B. 技能操练 C. 教材编写 D. 课堂教学
5、 第二语言教学的基本形式是( )。 [ 2 分 ] A. 语法讲解 B. 课堂教学 C. 听说训练 D. 教材编写
6、 直接法的“直接”是指( )。 [ 2 分 ] A. 不用书本,直接听说目的语 B. 直接用目的语教授目的语 C. 直接翻译目的语的意思 D. 直接去目的语国家学习
7、 文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的( )。 [ 2 分 ] A. 观光期 B. 挫折期 C. 逐渐适应期 D. 完全复原期
8、 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是( )。 [ 2 分 ] A. 《初级汉语课本》 B. 《基础汉语 课本》 C. 《汉语教科书》 D. 《实用汉语课》
1、 对外汉语教学的全部教学活动可概括为( )。 [ 3 分 ] A. 总体设计 B. 教材编写 C. 课堂教学 D. 语言测试
2、 对外汉语教师对不同民族的文化应采取( )。 [ 3 分 ] A. 客观 B. 主观 C. 尊重 D. 反对
3、 对语言学习发生重要影响的因素有( )。 [ 3 分 ] A. 语言迁移 B. 社会文化环境 C. 学习者的主体特性 D. 个性因素
4、 对外汉语教学中常用的基本的语用文化有( )。 [ 3 分 ] A. 称呼 B. 问候和道别 C. 道谢和道歉 D. 敬语与谦辞
5、 对外汉语教学的学科理论主要包括( )和( )两部分。 [ 3 分 ] A. 教学理论 B. 语言学理论 C. 教学法 D. 心理学
6、 教材编写和选用的原则有科学性和( )。 [ 3 分 ] A. 趣味性 B. 系统性 C. 针对性 D. 实用性
7、 练习是语言学习的重要一环,练习的种类有( )。 [ 3 分 ] A. 语言性练习 B. 理解性练习 C. 模仿性练习 D. 交际性
2、 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课,是根据( )来划分的。 [ 2 分 ] A. 语言材料的性质 B. 语言材料的内容 C. 语体风格 D. 语言技能
3、 我国正式出版的第一部对外汉语教材是( )。 [ 2 分 ] A. 《基础汉语课本》 B. 《基础汉语》 C. 《汉语教科书》 D. 《实用汉语课本》
4、 ( )是第二语言教学的中心环节和基本方式,是语言教师的根本任务。 [ 2 分 ] A. 口语训练 B. 技能操练 C. 教材编写 D. 课堂教学
5、 第二语言教学的基本形式是( )。 [ 2 分 ] A. 语法讲解 B. 课堂教学 C. 听说训练 D. 教材编写
6、 直接法的“直接”是指( )。 [ 2 分 ] A. 不用书本,直接听说目的语 B. 直接用目的语教授目的语 C. 直接翻译目的语的意思 D. 直接去目的语国家学习
7、 文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的( )。 [ 2 分 ] A. 观光期 B. 挫折期 C. 逐渐适应期 D. 完全复原期
8、 第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是( )。 [ 2 分 ] A. 《初级汉语课本》 B. 《基础汉语 课本》 C. 《汉语教科书》 D. 《实用汉语课》
1、 对外汉语教学的全部教学活动可概括为( )。 [ 3 分 ] A. 总体设计 B. 教材编写 C. 课堂教学 D. 语言测试
2、 对外汉语教师对不同民族的文化应采取( )。 [ 3 分 ] A. 客观 B. 主观 C. 尊重 D. 反对
3、 对语言学习发生重要影响的因素有( )。 [ 3 分 ] A. 语言迁移 B. 社会文化环境 C. 学习者的主体特性 D. 个性因素
4、 对外汉语教学中常用的基本的语用文化有( )。 [ 3 分 ] A. 称呼 B. 问候和道别 C. 道谢和道歉 D. 敬语与谦辞
5、 对外汉语教学的学科理论主要包括( )和( )两部分。 [ 3 分 ] A. 教学理论 B. 语言学理论 C. 教学法 D. 心理学
6、 教材编写和选用的原则有科学性和( )。 [ 3 分 ] A. 趣味性 B. 系统性 C. 针对性 D. 实用性
7、 练习是语言学习的重要一环,练习的种类有( )。 [ 3 分 ] A. 语言性练习 B. 理解性练习 C. 模仿性练习 D. 交际性