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国家开放大学学前儿童健康教育活动指导
下列哪些属于幼儿饮食营养教育所涉及的内容？( )ABCD
A. 体验进餐与品尝食物的乐趣
B. 了解食物准备与制作的过程
C. 了解食物的有关知识
D. 养成良好的饮食行为与习惯
幼儿饮食营养教育教学活动的实施要点包括： ( )ABCD
A. 结合幼儿饮食现状确定活动内容
B. 教师应特别关注幼儿的感受与经验
C. 在日常生活中渗透饮食营养教育
D. 家园合作培养良好的饮食行为和习惯
下列哪些属于小班身体认识与保护教育教学活动目标？( )ABCD
A. 了解自己的身体外形， 知道其名称
B. 认识五官，知道保护五官的方法
C. 在提醒下能自然坐直、站直
D. 知道自己的性别
下列哪些属于中班身体认识与保护教育教学活动目标？( )ABCD
A. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势
B. 逐步形成乐于接受疾病预防和预防接种的积极态度和行为
C. 不乱吃药
D. 知道处理常见外伤的简单方法
下列哪些属于大班身体认识与保护教育教学活动目标？( )ABCD
A. 身高和体重适宜， 经常保持正确的站、坐和行走姿势
B. 能自觉保护牙齿和眼睛
C. 懂得预防疾病的常识
D. 初步具有性别角色意识
下列哪些属于小班安全生活教育教学活动目标？( )ABCD
A. 不吃陌生人给的东西， 不跟陌生人走
B. 在提醒下能注意安全， 不做危险的事
C. 乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处
D. 不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里
下列哪些属于中班安全生活教育教学活动目标？( )ABCD
A. 知道在公共场所不远离成人的视线而单独活动
B. 认识常见的安全标志， 能遵守安全规则
C. 知道简单的求助方式
D. 知道基本的交通规则
下列哪些属于大班安全生活教育教学活动目标？( )ABCD
A. 知道未经成人允许不给陌生人开门
B. 运动时能注意安全，不给他人造成危险
C. 知道一些基本的防灾知识
D. 了解应对突发意外事件的方法
幼儿安全生活教育教学活动的实施要点包括： ( ) ABCD
A. 将安全教育与幼儿的日常生活相结合
B. 将安全教育内容与班级主题环节融合
C. 发挥多种活动的关联渗透功能
D. 构建家园社区互动机制
下列哪些属于小班幼儿心理健康教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 在一日活动中情绪稳定、愉快，很少因为小事儿而哭闹
C. 喜欢自己，愿意说说自己好的方面
D. 不怕黑、不怕陌生人， 能克服胆怯的心理
下列哪些属于中班幼儿心理健康教育教学活动目标？ ( ) ABCD
A. 喜欢集体生活，能愉快地参加幼儿园的各项活动
B. 体验表达情绪的多种方式
C. 了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人
D. 能较快地适应人际环境中发生的变化
下列哪些属于大班幼儿心理健康教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感受到快乐
B. 能用适当的方式表达情绪情感，主动采用一些方法调节与控制自己的情绪
C. 能较快融入新的人际关系环境中
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
下列哪些不属于小班心理健康教育教学活动目标？ ( )CD
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 在一日活动中情绪稳定、愉快，很少因为小事儿而哭闹
C. 能较快融入新的人际关系环境中
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
下列哪些不属于中班心理健康教育教学活动目标？ ( )AD
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 体验表达情绪的多种方式
C. 不嘲笑别人的生理缺陷
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
下列哪些不属于大班心理健康教育教学活动目标？ ( )AB
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 在一日活动中情绪稳定、愉快，很少因为小事儿而哭闹
C. 能较快融入新的人际关系环境中
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
A. 体验进餐与品尝食物的乐趣
B. 了解食物准备与制作的过程
C. 了解食物的有关知识
D. 养成良好的饮食行为与习惯
幼儿饮食营养教育教学活动的实施要点包括： ( )ABCD
A. 结合幼儿饮食现状确定活动内容
B. 教师应特别关注幼儿的感受与经验
C. 在日常生活中渗透饮食营养教育
D. 家园合作培养良好的饮食行为和习惯
下列哪些属于小班身体认识与保护教育教学活动目标？( )ABCD
A. 了解自己的身体外形， 知道其名称
B. 认识五官，知道保护五官的方法
C. 在提醒下能自然坐直、站直
D. 知道自己的性别
下列哪些属于中班身体认识与保护教育教学活动目标？( )ABCD
A. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势
B. 逐步形成乐于接受疾病预防和预防接种的积极态度和行为
C. 不乱吃药
D. 知道处理常见外伤的简单方法
下列哪些属于大班身体认识与保护教育教学活动目标？( )ABCD
A. 身高和体重适宜， 经常保持正确的站、坐和行走姿势
B. 能自觉保护牙齿和眼睛
C. 懂得预防疾病的常识
D. 初步具有性别角色意识
下列哪些属于小班安全生活教育教学活动目标？( )ABCD
A. 不吃陌生人给的东西， 不跟陌生人走
B. 在提醒下能注意安全， 不做危险的事
C. 乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处
D. 不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里
下列哪些属于中班安全生活教育教学活动目标？( )ABCD
A. 知道在公共场所不远离成人的视线而单独活动
B. 认识常见的安全标志， 能遵守安全规则
C. 知道简单的求助方式
D. 知道基本的交通规则
下列哪些属于大班安全生活教育教学活动目标？( )ABCD
A. 知道未经成人允许不给陌生人开门
B. 运动时能注意安全，不给他人造成危险
C. 知道一些基本的防灾知识
D. 了解应对突发意外事件的方法
幼儿安全生活教育教学活动的实施要点包括： ( ) ABCD
A. 将安全教育与幼儿的日常生活相结合
B. 将安全教育内容与班级主题环节融合
C. 发挥多种活动的关联渗透功能
D. 构建家园社区互动机制
下列哪些属于小班幼儿心理健康教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 在一日活动中情绪稳定、愉快，很少因为小事儿而哭闹
C. 喜欢自己，愿意说说自己好的方面
D. 不怕黑、不怕陌生人， 能克服胆怯的心理
下列哪些属于中班幼儿心理健康教育教学活动目标？ ( ) ABCD
A. 喜欢集体生活，能愉快地参加幼儿园的各项活动
B. 体验表达情绪的多种方式
C. 了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人
D. 能较快地适应人际环境中发生的变化
下列哪些属于大班幼儿心理健康教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感受到快乐
B. 能用适当的方式表达情绪情感，主动采用一些方法调节与控制自己的情绪
C. 能较快融入新的人际关系环境中
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
下列哪些不属于小班心理健康教育教学活动目标？ ( )CD
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 在一日活动中情绪稳定、愉快，很少因为小事儿而哭闹
C. 能较快融入新的人际关系环境中
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
下列哪些不属于中班心理健康教育教学活动目标？ ( )AD
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 体验表达情绪的多种方式
C. 不嘲笑别人的生理缺陷
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价
下列哪些不属于大班心理健康教育教学活动目标？ ( )AB
A. 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活
B. 在一日活动中情绪稳定、愉快，很少因为小事儿而哭闹
C. 能较快融入新的人际关系环境中
D. 正确认识自己，能较客观地进行自我评价