注意：此页面搜索的是所有试题
国家开放大学幼儿园课程论1
低结构化教学的特征是AB 。
A. 儿童与教师共同确定学习目标
B. 活动由儿童发起
C. 活动的动机主要是教师的奖惩
D. 强调活动的结果
E. 活动主要由教师发起
泰勒原理从以下ABCD 方面提出了课程编制的模式。
A. 确定目标
B. 选择内容
C. 组织实施
D. 课程评价
E. 调整目标
下列关于课程编制的目标模式的哪些说法是正确的BCD
A. 目标模式的创始人是布卢姆
B. 目标模式强调根据预期的行为确定课程目标
C. 目标模式提高了教学过程的计划性和可操作性
D. 目标模式使得课程容易忽略那些难以转化为行为的方面
E. 目标模式产生于20世纪后期
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的ABDE
A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B. 过程模式认为教师不仅是课程方案的执行者，而且应
当是课程方案的设计者和研究者 C. 过程模式是由布鲁纳提出的 D. 课程设计的逻辑出发点是内容的选择而非目
标的预设 E. 过程模式认为儿童的学习是主动参与和探究的过程
幼儿园课程评价的过程包括ABCDE 。
A. 确定目的
B. 搜集信息
C. 组织材料
D. 分析材料
E. 报告结果
幼儿园课程评价的原则是ABCD 。
A. 科学性原则
B. 发展性原则
C. 全面性原则
D. 多样性原则
E. 主动性原则
1996年的《幼儿园课程指导丛书》包括的课程领域是ABCDE 。
A. 健康
B. 社会
C. 语言
D. 科学
E. 艺术
综合性课程的几种综合方式是ABCDE
A. 学科，的综合
B. 发展方面的综合
C. 通过专题的综合
D. 通过幼儿园环境的综合
E. 通过主题的综合
斑克街早期儿童教育方案的教育目标是ABCDE 。
A. 培养儿童有效地作用于环境的能力
B. 促进儿童自主性的发展
C. 培养儿童的社会性
D. 培养儿童的创造性
E. 促进儿童个性的发展
在蒙台梭利课程模式中，ABCD 组成。
A. 日常生活练习
B. 感官训练
C. 肌肉训练
D. 初步知识的学习
E. 探究民主生活
瑞吉欧教育体系的理念来自，ABC
A. 欧洲和美国的进步主义思潮
B. 皮亚杰和维果茨基的心理学理论
C. 二战后意大利的左派政治改革
D. 勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
E. 弗洛伊德的精神分析理论
五指活动课程”包括，ABCDE
A. 健康活动
B. 社会活动
C. 科学活动
D. 艺术活动
E. 语文活动
有关“五指活动课程”正确的是，ABCDE
A. 以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
B. 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
C. 以“做中教、做中学”为课程实施的方法
D. 以五个连为一体的手指比喻课程内容
E. 在20世纪50年代对幼儿园教育产生过重大影响
在我国学前教育经历的发展历程中，ABE
A. 20世纪20年代至30年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪70年代
E. 20世纪80年代至今
当今幼儿园课程改革呈现以下发展趋势，ABCDE
A. 幼儿园课程管理多元化、自主化
B. 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
C. 0—6岁学龄前儿童教育课程一体化
D. 幼儿园课程与社区教育和服务相融合
E. 重视教师职业水平的提高
A. 儿童与教师共同确定学习目标
B. 活动由儿童发起
C. 活动的动机主要是教师的奖惩
D. 强调活动的结果
E. 活动主要由教师发起
泰勒原理从以下ABCD 方面提出了课程编制的模式。
A. 确定目标
B. 选择内容
C. 组织实施
D. 课程评价
E. 调整目标
下列关于课程编制的目标模式的哪些说法是正确的BCD
A. 目标模式的创始人是布卢姆
B. 目标模式强调根据预期的行为确定课程目标
C. 目标模式提高了教学过程的计划性和可操作性
D. 目标模式使得课程容易忽略那些难以转化为行为的方面
E. 目标模式产生于20世纪后期
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的ABDE
A. 过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程
B. 过程模式认为教师不仅是课程方案的执行者，而且应
当是课程方案的设计者和研究者 C. 过程模式是由布鲁纳提出的 D. 课程设计的逻辑出发点是内容的选择而非目
标的预设 E. 过程模式认为儿童的学习是主动参与和探究的过程
幼儿园课程评价的过程包括ABCDE 。
A. 确定目的
B. 搜集信息
C. 组织材料
D. 分析材料
E. 报告结果
幼儿园课程评价的原则是ABCD 。
A. 科学性原则
B. 发展性原则
C. 全面性原则
D. 多样性原则
E. 主动性原则
1996年的《幼儿园课程指导丛书》包括的课程领域是ABCDE 。
A. 健康
B. 社会
C. 语言
D. 科学
E. 艺术
综合性课程的几种综合方式是ABCDE
A. 学科，的综合
B. 发展方面的综合
C. 通过专题的综合
D. 通过幼儿园环境的综合
E. 通过主题的综合
斑克街早期儿童教育方案的教育目标是ABCDE 。
A. 培养儿童有效地作用于环境的能力
B. 促进儿童自主性的发展
C. 培养儿童的社会性
D. 培养儿童的创造性
E. 促进儿童个性的发展
在蒙台梭利课程模式中，ABCD 组成。
A. 日常生活练习
B. 感官训练
C. 肌肉训练
D. 初步知识的学习
E. 探究民主生活
瑞吉欧教育体系的理念来自，ABC
A. 欧洲和美国的进步主义思潮
B. 皮亚杰和维果茨基的心理学理论
C. 二战后意大利的左派政治改革
D. 勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
E. 弗洛伊德的精神分析理论
五指活动课程”包括，ABCDE
A. 健康活动
B. 社会活动
C. 科学活动
D. 艺术活动
E. 语文活动
有关“五指活动课程”正确的是，ABCDE
A. 以“做人,做我国人,做现代我国人”为目标
B. 以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容
C. 以“做中教、做中学”为课程实施的方法
D. 以五个连为一体的手指比喻课程内容
E. 在20世纪50年代对幼儿园教育产生过重大影响
在我国学前教育经历的发展历程中，ABE
A. 20世纪20年代至30年代
B. 20世纪50年代
C. 20世纪60年代
D. 20世纪70年代
E. 20世纪80年代至今
当今幼儿园课程改革呈现以下发展趋势，ABCDE
A. 幼儿园课程管理多元化、自主化
B. 幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边
C. 0—6岁学龄前儿童教育课程一体化
D. 幼儿园课程与社区教育和服务相融合
E. 重视教师职业水平的提高