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新疆师范大学2021级学生第一学期结业课考试普通心理学题库
124、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（） A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔 D、金布尔
125、提出“学习风格”概念的学者是（） A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦
126、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（） A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律
127、根据强化的性质和目的可以分成（） A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
128、以下属于智力因素的是（） A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
129、以下属于从外在观点对动机下定义的是（） A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程 C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
130、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（） A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
131、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
132、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
133将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
134、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（） A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格
135、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态 A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化
136、个体积极探索事物的认识倾向是（） A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
137、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（） A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
138、观察学习的提出者是（）、 A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉
125、提出“学习风格”概念的学者是（） A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦
126、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（） A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律
127、根据强化的性质和目的可以分成（） A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化 C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
128、以下属于智力因素的是（） A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
129、以下属于从外在观点对动机下定义的是（） A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程 C 为实现一个特定的目的而行动的原因 D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
130、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（） A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣
131、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
132、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
133将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（） A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究
134、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（） A、华生B、加德纳C、皮亚杰 D、斯腾伯格
135、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态 A、同化 B、顺化C、平衡化D、自动化
136、个体积极探索事物的认识倾向是（） A、需要 B、动机 C、兴趣 D、理想
137、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（） A、气质B、性格 C、兴趣 D、能力
138、观察学习的提出者是（）、 A、荣格B、华生C、斯金纳 D、班杜拉