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滁州城市职业学院-小学教育
以下关于1956年《小学语文教学大纲（草案）》的特点表述正确的是（ ）。
A、强调语言规律的学习
B、注意语文课程的思想教育
C、重视写字教学
D、重视说话练习
课程资源大致可以分为素材性资源和（ ）两大类。 A、操作性资源 B、教师资源 C、学生资源 D、条件性资源
语文课程标准把原大纲中的“听话、说话”改为“口语交际”，这不仅是提法上的创新，更重要的是体现了教学观念的改变，体现了（ ）的素质教育理念。 A、重视能力 B、以人为本 C、尊师重教 D、重视阅读
语文教材就是语文教科书。 A、正确 B、错误
1904年颁布的癸卯学制规定中小学必修课程中，有“读经讲经”和“中国文学”两门课程。 A、正确 B、错误
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 A、正确 B、错误
我国语文教学独立设科始于清初。 A、正确 B、错误
执行"插入→工作表"菜单命令,每次可以插入（ ）个工作表。 A、1 B、2 C、3 D、4
在Excel中，如果没有预先设定整个工作表的对齐方式，则数字自动以（ ）方式存放。 A、左对齐 B、右对齐 C、两端对齐 D、视具体情况而定
在A1单元格输入2,在A2单元格输入5,然后选中A1:A2区域,拖动填充柄到单元格A3:A8,则得到的数字序列是（ ）。 A、等比序列 B、等差序列 C、数字序列 D、小数序列
下列关于行高操作的操作中,错误的叙述是（ ）。 A、行高是可以调整的 B、执行"格式→行→行高"菜单命令,可以改变行高 C、执行"格式→单元格"菜单命令,可以改变行高 D、使用鼠标操作可以改变行高
在同一个工作簿中要引用其他工作表某个单元格的数据(如Sheet8中D8单元格中的数据）,下面的表达方式中正确的是（ ）。 A、=Sheet8!D8 B、=D8(Sheet8) C、+Sheet8!D8 D、$Sheet8>$D8
在Excel的工作表中，每个单元格都有其固定的地址，如“A5”表示（ ）。 A、“A”代表“A”列，“5”代表第“5”行 B、“A”代表“A”行，“5”代表第“5”列 C、“A5”代表单元格的数据 D、以上都不是
关于Excel区域定义不正确的论述是（ ）。 A、区域可由单一单元格组成 B、区域可由同一列连续多个单元格组成 C、区域可不连续的单元格组成 D、区域可由同一行连续多个单元格组成
Excel产生的文件是一种电子表格，该文件又称工作表。 A、正确 B、错误
课程资源大致可以分为素材性资源和（ ）两大类。 A、操作性资源 B、教师资源 C、学生资源 D、条件性资源
语文课程标准把原大纲中的“听话、说话”改为“口语交际”，这不仅是提法上的创新，更重要的是体现了教学观念的改变，体现了（ ）的素质教育理念。 A、重视能力 B、以人为本 C、尊师重教 D、重视阅读
语文教材就是语文教科书。 A、正确 B、错误
1904年颁布的癸卯学制规定中小学必修课程中，有“读经讲经”和“中国文学”两门课程。 A、正确 B、错误
语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 A、正确 B、错误
我国语文教学独立设科始于清初。 A、正确 B、错误
执行"插入→工作表"菜单命令,每次可以插入（ ）个工作表。 A、1 B、2 C、3 D、4
在Excel中，如果没有预先设定整个工作表的对齐方式，则数字自动以（ ）方式存放。 A、左对齐 B、右对齐 C、两端对齐 D、视具体情况而定
在A1单元格输入2,在A2单元格输入5,然后选中A1:A2区域,拖动填充柄到单元格A3:A8,则得到的数字序列是（ ）。 A、等比序列 B、等差序列 C、数字序列 D、小数序列
下列关于行高操作的操作中,错误的叙述是（ ）。 A、行高是可以调整的 B、执行"格式→行→行高"菜单命令,可以改变行高 C、执行"格式→单元格"菜单命令,可以改变行高 D、使用鼠标操作可以改变行高
在同一个工作簿中要引用其他工作表某个单元格的数据(如Sheet8中D8单元格中的数据）,下面的表达方式中正确的是（ ）。 A、=Sheet8!D8 B、=D8(Sheet8) C、+Sheet8!D8 D、$Sheet8>$D8
在Excel的工作表中，每个单元格都有其固定的地址，如“A5”表示（ ）。 A、“A”代表“A”列，“5”代表第“5”行 B、“A”代表“A”行，“5”代表第“5”列 C、“A5”代表单元格的数据 D、以上都不是
关于Excel区域定义不正确的论述是（ ）。 A、区域可由单一单元格组成 B、区域可由同一列连续多个单元格组成 C、区域可不连续的单元格组成 D、区域可由同一行连续多个单元格组成
Excel产生的文件是一种电子表格，该文件又称工作表。 A、正确 B、错误