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国家开放大学学前儿童健康教育活动指导
《3-6 岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“身心状况”细化为：( )。
ABC
A. 具有健康的体态
B. 情绪安定愉快
C. 具有一定的适应能力
D. 具有一定的力量和耐力
《3-6 岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“动作发展”细化为：
( ) 。BCD
A. 具有健康的体态
B. 具有一定的平衡能力， 动作协调、灵敏
C. 具有一定的适应能力
D. 具有一定的力量和耐力
《3-6 岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“生活习惯与生活能力”
细化为：( ) 。BCD
A. 具有健康的体态
B. 具有良好的生活与卫生习惯
C. 具有基本的生活自理能力
D. 具备基本的安全知识和自我保护能力
健康教育目标体现的价值取向包括： ( ) 。ABC
A. 身心和谐并进
B. 保护与锻炼并重
C. 行为形成与习惯养成并行
D. 当代社会的发展与要求
所谓三维目标，一般都应包括( ) 。ABC
A. 认知目标
B. 能力目标
C. 情感态度目标
D. 方法目标
学前儿童健康教育活动目标的特点包括： ( ) 。ABC
A. 目标的整体性
B. 目标达成的即时与延时
C. 目标的预设与生成
D. 目标的动态变化
下列哪些属于学前儿童健康教育的内容？ ( )ABC
A. 洗手、刷牙的基本方法
B. 五官及心肺的认识与保护
C. 能正确感知自己和他人的情绪
D. 音乐节拍学习
学前儿童健康教育内容选择的原则包括： ( ) 。ABCD
A. 序列原则
B. 均衡原则
C. 整合原则
D. 可行原则
下列哪些属于小班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 会正确使用勺子吃饭， 能用勺子挖取适量的食物送到嘴里
B. 口渴了能主动喝水，愿意喝白开水，不贪喝饮料
C. 愿意收拾整理自己的玩具、图书等物品，知道要将它放回原处
D. 能在成人帮助下， 每天早晚刷牙， 具有初步的保护牙齿的意愿
下列哪些属于中班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 每天早晚刷牙、饭前便后洗手和在一些特殊情况下洗手
B. 知道服务自己的简单方法，能自己扣纽扣、拉拉链、穿脱衣服和鞋袜
C. 知道服务自己的简单方法，能自己扣纽扣、拉拉链、穿脱衣服和鞋袜
D. 能自己收拾玩具和图书等物品，并能将之按类别整理好
下列哪些属于大班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 有每天按时睡觉和起床的好习惯， 生活有规律
B. 能主动喝白开水， 不贪喝饮料
C. 能独立、有序地穿脱衣服并折叠好，会系鞋带
D. 能自己整理床铺
幼儿日常健康行为养成教育教学活动常见的环节包括：( ) 。ABCD
A. 导入环节
B. 行为识别环节
C. 游戏体验环节
D. 延伸环节
下列哪些属于中班幼儿饮食营养教育教学活动目标？ ( )ABC
A. 不偏食、不挑食， 不暴饮暴食
B. 喜爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯
C. 知道爱惜粮食，不随意浪费粮食
D. 吃东西时细嚼慢咽
下列哪些属于小班幼儿饮食营养教育教学活动目标？ ( )ABC
A. 在引导下，不偏食、不挑食
B. 喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
C. 了解常吃的食物， 逐渐喜欢吃各种食物
D. 吃东西时细嚼慢咽
下列哪些属于大班幼儿饮食营养教育教学活动目标？ ( )AD
A. 知道不同食物有不同的营养、不暴饮暴食
B. 喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
C. 了解常吃的食物， 逐渐喜欢吃各种食物
D. 吃东西时细嚼慢咽
ABC
A. 具有健康的体态
B. 情绪安定愉快
C. 具有一定的适应能力
D. 具有一定的力量和耐力
《3-6 岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“动作发展”细化为：
( ) 。BCD
A. 具有健康的体态
B. 具有一定的平衡能力， 动作协调、灵敏
C. 具有一定的适应能力
D. 具有一定的力量和耐力
《3-6 岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“生活习惯与生活能力”
细化为：( ) 。BCD
A. 具有健康的体态
B. 具有良好的生活与卫生习惯
C. 具有基本的生活自理能力
D. 具备基本的安全知识和自我保护能力
健康教育目标体现的价值取向包括： ( ) 。ABC
A. 身心和谐并进
B. 保护与锻炼并重
C. 行为形成与习惯养成并行
D. 当代社会的发展与要求
所谓三维目标，一般都应包括( ) 。ABC
A. 认知目标
B. 能力目标
C. 情感态度目标
D. 方法目标
学前儿童健康教育活动目标的特点包括： ( ) 。ABC
A. 目标的整体性
B. 目标达成的即时与延时
C. 目标的预设与生成
D. 目标的动态变化
下列哪些属于学前儿童健康教育的内容？ ( )ABC
A. 洗手、刷牙的基本方法
B. 五官及心肺的认识与保护
C. 能正确感知自己和他人的情绪
D. 音乐节拍学习
学前儿童健康教育内容选择的原则包括： ( ) 。ABCD
A. 序列原则
B. 均衡原则
C. 整合原则
D. 可行原则
下列哪些属于小班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 会正确使用勺子吃饭， 能用勺子挖取适量的食物送到嘴里
B. 口渴了能主动喝水，愿意喝白开水，不贪喝饮料
C. 愿意收拾整理自己的玩具、图书等物品，知道要将它放回原处
D. 能在成人帮助下， 每天早晚刷牙， 具有初步的保护牙齿的意愿
下列哪些属于中班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 每天早晚刷牙、饭前便后洗手和在一些特殊情况下洗手
B. 知道服务自己的简单方法，能自己扣纽扣、拉拉链、穿脱衣服和鞋袜
C. 知道服务自己的简单方法，能自己扣纽扣、拉拉链、穿脱衣服和鞋袜
D. 能自己收拾玩具和图书等物品，并能将之按类别整理好
下列哪些属于大班幼儿日常健康行为养成教育教学活动目标？ ( )ABCD
A. 有每天按时睡觉和起床的好习惯， 生活有规律
B. 能主动喝白开水， 不贪喝饮料
C. 能独立、有序地穿脱衣服并折叠好，会系鞋带
D. 能自己整理床铺
幼儿日常健康行为养成教育教学活动常见的环节包括：( ) 。ABCD
A. 导入环节
B. 行为识别环节
C. 游戏体验环节
D. 延伸环节
下列哪些属于中班幼儿饮食营养教育教学活动目标？ ( )ABC
A. 不偏食、不挑食， 不暴饮暴食
B. 喜爱各类食品，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯
C. 知道爱惜粮食，不随意浪费粮食
D. 吃东西时细嚼慢咽
下列哪些属于小班幼儿饮食营养教育教学活动目标？ ( )ABC
A. 在引导下，不偏食、不挑食
B. 喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
C. 了解常吃的食物， 逐渐喜欢吃各种食物
D. 吃东西时细嚼慢咽
下列哪些属于大班幼儿饮食营养教育教学活动目标？ ( )AD
A. 知道不同食物有不同的营养、不暴饮暴食
B. 喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
C. 了解常吃的食物， 逐渐喜欢吃各种食物
D. 吃东西时细嚼慢咽