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国家开放大学心理健康教育概论
情绪乐观向上是指情绪的产生是由适当的原因所引起，情绪的持续时间是随着主客观情况的变化而变化，情绪活动的主流是（）
A.愉悦的
B.欢快的
C.激动的
D.稳定的
作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为( )
A.人—己关系
B.人—人关系
C.人—事关系
D.人—物关系
以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是（）
A.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的情感
B.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的言语
C.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的思维
D.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的行为
心理健康标准是下列哪些学科共同关心和研究的重要课题（）
A.心理学
B.医学
C.精神病学
D.法学
对心理健康理解有误的是（）
A.心理健康就是没有精神疾病
B.心理健康就是心情愉快
C.心理健康是指一种良好的生理功能状态
D.心理健康是指一种良好的心理功能状态
课堂教学中渗透心理健康教育的原则不包括下列哪一项（ ）
A.整合性原则
B.灵活性原则
C.愉悦性原则
D.激励性原则
艺体学科中渗透心理健康教育的方法不包括下列哪一项（ ）
A.适当整合教学目标
B.创设参与的教学情境，鼓励学生积极实践
C.准确把握渗透的主要内容
D.通过逻辑分析进行心理健康教育
影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项（ ）
A.教师的领导方式
B.教师对学生的期望
C.教师的外表魅力
D.教师的教学能力
维护教师心理健康的措施不包括下列哪一项（ ）
A.优化社会环境，提高教师社会地位，增强教师的职业满意度
B.完善学校管理，建立和谐人际关系，开展健康有益的休闲活动
C.注重心理的自我调节和维护，保持乐观积极的心态
D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上
下列哪一项不属于教师职业的特点（ ）
A.长期性
B.刻板性
C.复杂性
D.艰巨性
学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项（ ）
A.要挖掘教材中的心理健康教育因素
B.营造愉悦的课堂教学心理环境
C.恰当应用心理咨询技能
D.能够让学生敬畏
下列有关课堂心理气氛的表述不正确的是（ ）
A.是班集体在课堂上所表现出来的学习情绪
B.是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态
C.课堂心理气氛是在课堂教与学的过程中产生和发展起来的
D.课堂活动中教师、学生的心理过程与个性特征之间的中介环节
影响课堂心理气氛的主要因素不包括下列哪一项（ ）
A.教师的教风
B.学生的学风
C.教学的时空环
D.学生的学习能力
在通常情况下，课堂心理气氛不包括下列哪一项（ ）
A.积极的气氛
B.平静的气氛
C.消极的气氛
D.对抗的气氛
课堂教学（学科教学）渗透心理健康教育的目标不包括下列哪一项（ ）
A.激发学习动机
B.树立学习自信
C.养成良好学习习惯
D.突破学习瓶颈
A.愉悦的
B.欢快的
C.激动的
D.稳定的
作为心理健康教育要素的的关系协调可以具体细分为( )
A.人—己关系
B.人—人关系
C.人—事关系
D.人—物关系
以生活适应作为判断人们心理正常与否的标准的具体依据是（）
A.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的情感
B.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的言语
C.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的思维
D.个体是否表现出与生活环境及需要相一致的行为
心理健康标准是下列哪些学科共同关心和研究的重要课题（）
A.心理学
B.医学
C.精神病学
D.法学
对心理健康理解有误的是（）
A.心理健康就是没有精神疾病
B.心理健康就是心情愉快
C.心理健康是指一种良好的生理功能状态
D.心理健康是指一种良好的心理功能状态
课堂教学中渗透心理健康教育的原则不包括下列哪一项（ ）
A.整合性原则
B.灵活性原则
C.愉悦性原则
D.激励性原则
艺体学科中渗透心理健康教育的方法不包括下列哪一项（ ）
A.适当整合教学目标
B.创设参与的教学情境，鼓励学生积极实践
C.准确把握渗透的主要内容
D.通过逻辑分析进行心理健康教育
影响课堂心理气氛的决定因素不包括下列哪一项（ ）
A.教师的领导方式
B.教师对学生的期望
C.教师的外表魅力
D.教师的教学能力
维护教师心理健康的措施不包括下列哪一项（ ）
A.优化社会环境，提高教师社会地位，增强教师的职业满意度
B.完善学校管理，建立和谐人际关系，开展健康有益的休闲活动
C.注重心理的自我调节和维护，保持乐观积极的心态
D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上
下列哪一项不属于教师职业的特点（ ）
A.长期性
B.刻板性
C.复杂性
D.艰巨性
学科教学中必备的心理健康教育技能不包括下列哪一项（ ）
A.要挖掘教材中的心理健康教育因素
B.营造愉悦的课堂教学心理环境
C.恰当应用心理咨询技能
D.能够让学生敬畏
下列有关课堂心理气氛的表述不正确的是（ ）
A.是班集体在课堂上所表现出来的学习情绪
B.是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态
C.课堂心理气氛是在课堂教与学的过程中产生和发展起来的
D.课堂活动中教师、学生的心理过程与个性特征之间的中介环节
影响课堂心理气氛的主要因素不包括下列哪一项（ ）
A.教师的教风
B.学生的学风
C.教学的时空环
D.学生的学习能力
在通常情况下，课堂心理气氛不包括下列哪一项（ ）
A.积极的气氛
B.平静的气氛
C.消极的气氛
D.对抗的气氛
课堂教学（学科教学）渗透心理健康教育的目标不包括下列哪一项（ ）
A.激发学习动机
B.树立学习自信
C.养成良好学习习惯
D.突破学习瓶颈