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阿坝师范学院课程与教学论
列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。
A、 导向功能
B、 评价功能
C、 激励功能
D、 调节功能
认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。
现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。
表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。
课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型
问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。
.目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
倡导综合课程的基本依据是什么?
“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
.世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
提出“教育主要是为了成人生活,而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活,而不是为了 0年的童年及青年生活。”的教育家是()1-5
被誉为“现代课程理论圣经”的课程着作是()1-10 A、 《儿童与课程》B.《怎样編制课程》 C.《课程与教学的基本原理》D.《课程》
实践性课程开发理论的代表人物是()1-16 A、 布鲁纳B.麦克尼尔 C.施瓦布D.派纳
标志着理论化、系统化的教学论确立的教育着作是()1-26 A、 《教学的艺术》B.《大教学论》 C.《实验教学论》D.《教育学讲授纲要》
第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是()1-3 A、 福禄贝尔B.奥苏贝尔 C.斯金纳D.裴斯泰洛齐
认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。
现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。
表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。
课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型
问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。
.目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
倡导综合课程的基本依据是什么?
“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。
.世界课程改革有哪些发展趋势?据此应如何深化我国的课程改革?
提出“教育主要是为了成人生活,而非为了儿童生活。教育的基本责任是在准备50年的成人生活,而不是为了 0年的童年及青年生活。”的教育家是()1-5
被誉为“现代课程理论圣经”的课程着作是()1-10 A、 《儿童与课程》B.《怎样編制课程》 C.《课程与教学的基本原理》D.《课程》
实践性课程开发理论的代表人物是()1-16 A、 布鲁纳B.麦克尼尔 C.施瓦布D.派纳
标志着理论化、系统化的教学论确立的教育着作是()1-26 A、 《教学的艺术》B.《大教学论》 C.《实验教学论》D.《教育学讲授纲要》
第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是()1-3 A、 福禄贝尔B.奥苏贝尔 C.斯金纳D.裴斯泰洛齐