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信阳师范学院-管理心理学
不属于法约尔14条管理原则的是
A.专业化分工
B.权力与责任
C.轮流管理
D.纪律性
马克思认为，一切关系的总和是 A.人性 B.人的本质 C.人的价值 D.价值观
被模糊感知的事物是 A.轮廓 B.阴影 C.背景 D.衬托
人与人之间的关系的知觉是 A.人际知觉 B.关系知觉 C.交际知觉 D.群体知觉
以己度人的偏见是指 A.投射心里 B.情绪 C.自我中心偏差 D.积极性偏差
关于智商说法正确的是 A.各行业智商基本差不多 B.无论在哪种职业中，智商的变动范围都很大 C.之上可以全面反映人的各种能力 D.可以根据智商将人分为三六九等
善良、诚信、热情等表现的是一个人 A.对社会、集体和他人的态度的性格特征 B.对待劳动、生活和学习的性格特征 C.对待劳动产品的性格特征 D.对待自己的性格特征
___是目标设置理论的基础上发展起来的，它强调了员工参与目标设置，通过上下级共同制定企业目标，使个人从中受到激励，原以为实现目标而努力，并检验目标实施与评估目标结果的过程。 A.目标管理 B.项目管理 C.目标实施 D.项目实施
在赫茨伯格的双因素理论中，把那些工作本身之外的环境和条件称为 A.满意因素 B.保健性因素 C.激励因素 D.动力因素
最早提出职业倦怠的是 A.马斯勒奇 B.谢尔那 C.费登伯格 D.安德鲁杜布林
人的个性差异主要表现在 A.个性外貌特征 B.个性倾向性 C.个性的素质特征 D.个性心理特征 E.个性行为特征
下列属于智力多元论的智力成分的有 A.言语智力 B.音乐智力 C.时间智力 D.自省智力 E.人际智力
决策的基本原则有哪些 A.行动反馈原则 B.可行性论证原则 C.决策目标明确原则 D.信息情报准确、充分原则 E.多种方案优选原则
组织发展的特点包括 A.源于对内外环境的强烈反应 B.从本组织现状出发 C.注重行为科学 D.不断提高的过程 E.采用有计划的再教育手段来实现组织变革的策略
员工的心理契约特征包括 A.平衡性 B.主观性 C.动态性 D.互惠性 E.效能性
马克思认为，一切关系的总和是 A.人性 B.人的本质 C.人的价值 D.价值观
被模糊感知的事物是 A.轮廓 B.阴影 C.背景 D.衬托
人与人之间的关系的知觉是 A.人际知觉 B.关系知觉 C.交际知觉 D.群体知觉
以己度人的偏见是指 A.投射心里 B.情绪 C.自我中心偏差 D.积极性偏差
关于智商说法正确的是 A.各行业智商基本差不多 B.无论在哪种职业中，智商的变动范围都很大 C.之上可以全面反映人的各种能力 D.可以根据智商将人分为三六九等
善良、诚信、热情等表现的是一个人 A.对社会、集体和他人的态度的性格特征 B.对待劳动、生活和学习的性格特征 C.对待劳动产品的性格特征 D.对待自己的性格特征
___是目标设置理论的基础上发展起来的，它强调了员工参与目标设置，通过上下级共同制定企业目标，使个人从中受到激励，原以为实现目标而努力，并检验目标实施与评估目标结果的过程。 A.目标管理 B.项目管理 C.目标实施 D.项目实施
在赫茨伯格的双因素理论中，把那些工作本身之外的环境和条件称为 A.满意因素 B.保健性因素 C.激励因素 D.动力因素
最早提出职业倦怠的是 A.马斯勒奇 B.谢尔那 C.费登伯格 D.安德鲁杜布林
人的个性差异主要表现在 A.个性外貌特征 B.个性倾向性 C.个性的素质特征 D.个性心理特征 E.个性行为特征
下列属于智力多元论的智力成分的有 A.言语智力 B.音乐智力 C.时间智力 D.自省智力 E.人际智力
决策的基本原则有哪些 A.行动反馈原则 B.可行性论证原则 C.决策目标明确原则 D.信息情报准确、充分原则 E.多种方案优选原则
组织发展的特点包括 A.源于对内外环境的强烈反应 B.从本组织现状出发 C.注重行为科学 D.不断提高的过程 E.采用有计划的再教育手段来实现组织变革的策略
员工的心理契约特征包括 A.平衡性 B.主观性 C.动态性 D.互惠性 E.效能性