注意：此页面搜索的是所有试题
伊犁师范-教育技术应用能力
学习者分析的内容，包括 ()。
A.认知发展特征
B.学习风格
C.起点水平
D .学习动机
目前国内外关于教学系统设计的观点有 ()。
A.一种教学材料开发的技术
B.一门设计科学
C，系统计划或规划教学的过程
D，创设和开发学习经验和学习环境的技术
利用FreeQuizmaker创建测试的一般步骤包括: () 、编辑题目、发布测验
教学环境包括物质基础环境、教学资源环境和 ()三个部分
多媒体教室根据其教学媒体数量的多少、质量的高低、教学功能的差异，可分为:简易型、标准型、多功能型以及 ()。
智慧校园的内涵是以人为本， ()。
我们常用的评价类型有: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 ()是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
在线救学是()的一种形式，是一种师生时空分离，基于网络媒介开展的教育教学实践活动.
“三个课堂”指的是 () 、名师课堂、名校网络课堂。
LMS的全称是LearningManagementSystem ()。
信息化教学设计主要是以建构主义学习理论为指导 ()
翻转课堂的“知识教授”阶段放在教室内，便于师生之间的沟通和交流 ()。
翻转式教学是技术变革教学的典型案例 ()。
智慧教育是教育信息化发展的高级阶段，是网络与人工智能时代的重要教育形态 ()。
教学工具是面向认知、学习的软件工具，应表现特定教学内容 ()。
A.认知发展特征
B.学习风格
C.起点水平
D .学习动机
目前国内外关于教学系统设计的观点有 ()。
A.一种教学材料开发的技术
B.一门设计科学
C，系统计划或规划教学的过程
D，创设和开发学习经验和学习环境的技术
利用FreeQuizmaker创建测试的一般步骤包括: () 、编辑题目、发布测验
教学环境包括物质基础环境、教学资源环境和 ()三个部分
多媒体教室根据其教学媒体数量的多少、质量的高低、教学功能的差异，可分为:简易型、标准型、多功能型以及 ()。
智慧校园的内涵是以人为本， ()。
我们常用的评价类型有: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 ()是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
在线救学是()的一种形式，是一种师生时空分离，基于网络媒介开展的教育教学实践活动.
“三个课堂”指的是 () 、名师课堂、名校网络课堂。
LMS的全称是LearningManagementSystem ()。
信息化教学设计主要是以建构主义学习理论为指导 ()
翻转课堂的“知识教授”阶段放在教室内，便于师生之间的沟通和交流 ()。
翻转式教学是技术变革教学的典型案例 ()。
智慧教育是教育信息化发展的高级阶段，是网络与人工智能时代的重要教育形态 ()。
教学工具是面向认知、学习的软件工具，应表现特定教学内容 ()。