注意：此页面搜索的是所有试题
河南大学学前比较教育
蒙台梭利教育法中进行个别教育活动的主要方式是( )
A.主题教育活动
B.专题教育活动
C.区域教育活动
D.艺术教育活动
提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是（ ）
A.朱利安
B.霍姆斯
C.萨德勒
D.康德尔
比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（ ）
A.开放性
B.跨学科性
C.跨区域性
D.可比性
在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是（ ）
A.《泰勒报告》
B.《普洛登报告书》
C.《儿童法》
D.《费舍法案》
英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（ ）
A.教师鉴定委员会的考试
B.国家托儿所保姆考试局的考试
C.国家教育委员会的考试
D.国家考试中心的考试
1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（ ）
A.编织学校
B.母育学校
C.家庭学校
D.保育学校
幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（ ）
A.德国
B.美国
C.法国
D.韩国
德国最早且最负盛名的学前教育机构是（ ）
A.巴乌利美保育所
B.弗利托那幼儿学校
C.柯夏幼儿园
D.福禄倍尔幼儿园
强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作的必要性的是（ ）
A.萨金特委员会
B.中央福利委员会
C.坎葛萨兰新哈委员会
D.克萨内委员会
在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（ ）
A.《印度教育法》
B.《联邦儿童法》
C.《幼儿园设施基准令》
D.《联邦教育法》
幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是（ ）
A.美国
B.苏丹
C.埃及
D.南非
开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是（ ）
A.柯夏
B.蒙台梭利
C.巴乌利美侯爵夫人
D.福禄倍尔
蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是（ ）
A.艺术教育
B.情感教育
C.感觉教育
D.语言教育
皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是（ ）
A.同化
B.图式
C.顺应
D.平衡
日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（ ）
A.《保育大纲》
B.《幼儿园教育大纲》
C.《学校教育法》
D.《保育所保育指南》
A.主题教育活动
B.专题教育活动
C.区域教育活动
D.艺术教育活动
提出“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是（ ）
A.朱利安
B.霍姆斯
C.萨德勒
D.康德尔
比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（ ）
A.开放性
B.跨学科性
C.跨区域性
D.可比性
在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的是（ ）
A.《泰勒报告》
B.《普洛登报告书》
C.《儿童法》
D.《费舍法案》
英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（ ）
A.教师鉴定委员会的考试
B.国家托儿所保姆考试局的考试
C.国家教育委员会的考试
D.国家考试中心的考试
1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（ ）
A.编织学校
B.母育学校
C.家庭学校
D.保育学校
幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗，并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（ ）
A.德国
B.美国
C.法国
D.韩国
德国最早且最负盛名的学前教育机构是（ ）
A.巴乌利美保育所
B.弗利托那幼儿学校
C.柯夏幼儿园
D.福禄倍尔幼儿园
强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作的必要性的是（ ）
A.萨金特委员会
B.中央福利委员会
C.坎葛萨兰新哈委员会
D.克萨内委员会
在印度，标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（ ）
A.《印度教育法》
B.《联邦儿童法》
C.《幼儿园设施基准令》
D.《联邦教育法》
幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是（ ）
A.美国
B.苏丹
C.埃及
D.南非
开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是（ ）
A.柯夏
B.蒙台梭利
C.巴乌利美侯爵夫人
D.福禄倍尔
蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分是（ ）
A.艺术教育
B.情感教育
C.感觉教育
D.语言教育
皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是（ ）
A.同化
B.图式
C.顺应
D.平衡
日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（ ）
A.《保育大纲》
B.《幼儿园教育大纲》
C.《学校教育法》
D.《保育所保育指南》