注意：此页面搜索的是所有试题
信阳师范学院-学校体育学
体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能( )
A.身体练习
B.思想教育
C.运动负荷
D.机体变化规律
体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例( ) A.准备活动时间 B.讲解与示范时间 C.身体练习的时间 D.分析与总结时间
体育课一般分为理论课与( ) A.示范课 B.普通课 C.实践课 D.综合课
间歇训练法的主要特征是( ) A.练习中间有间歇 B.练练停停 C.反复做的不是同一练习 D.机体尚末恢复即做下一练习
体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及( ) A.时间分配 B.场地分配 C.教材分配 D.器材分配
分析一节体育课的程序，一般是 ( ) A.先由学生提意见，然后由看课人分析总结 B.看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结 C.先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结 D.先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结
学校体育管理工作具有科学化、规范化和( ) A.干部化 B.经常化 C.普及化 D.制度化
练习的轨迹是指进行练习时( ) A.器械运动的路线 B.练习的形式 C.身体姿势 D.身体或身体某部分移动的路线
学校体育的主要特性是 （）（） A.场所性 B.基础性 C.强制性 D.竞技性
大众体育的主要目的在于（ ）（ ） A.掌握“三基” B.提高成绩 C.健身 D.娱乐
现代体育的构成要素有（） A.学校体育 B.大众体育 C.竞技运动 D.休闲体育
体育的本质性目标是（ ） A.发展身体 B.提高成绩 C.休闲娱乐 D.增强体质
“三基”的内容包括（ ） A.基本素质 B.基本体能 C.基本技术 D.基本技能
“六艺”的内容包括（ ） A.射 B.易 C.诗 D.御
“六经”的内容包括（ ） A.礼 B.书 C.射 D.御
体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例( ) A.准备活动时间 B.讲解与示范时间 C.身体练习的时间 D.分析与总结时间
体育课一般分为理论课与( ) A.示范课 B.普通课 C.实践课 D.综合课
间歇训练法的主要特征是( ) A.练习中间有间歇 B.练练停停 C.反复做的不是同一练习 D.机体尚末恢复即做下一练习
体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及( ) A.时间分配 B.场地分配 C.教材分配 D.器材分配
分析一节体育课的程序，一般是 ( ) A.先由学生提意见，然后由看课人分析总结 B.看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结 C.先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结 D.先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结
学校体育管理工作具有科学化、规范化和( ) A.干部化 B.经常化 C.普及化 D.制度化
练习的轨迹是指进行练习时( ) A.器械运动的路线 B.练习的形式 C.身体姿势 D.身体或身体某部分移动的路线
学校体育的主要特性是 （）（） A.场所性 B.基础性 C.强制性 D.竞技性
大众体育的主要目的在于（ ）（ ） A.掌握“三基” B.提高成绩 C.健身 D.娱乐
现代体育的构成要素有（） A.学校体育 B.大众体育 C.竞技运动 D.休闲体育
体育的本质性目标是（ ） A.发展身体 B.提高成绩 C.休闲娱乐 D.增强体质
“三基”的内容包括（ ） A.基本素质 B.基本体能 C.基本技术 D.基本技能
“六艺”的内容包括（ ） A.射 B.易 C.诗 D.御
“六经”的内容包括（ ） A.礼 B.书 C.射 D.御