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河南师范大学-小学教育（本科）-心理学
感觉是
A.人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映
B.人脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映
C.人对作用于感官的事物进行信息加工的过程
D.属于认知的心理现象
外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括 A.脑神经 B.脊髓 C. 脊神经 D.自主神经系统
“谈梅生津”主要是（) A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.无条件反射 D.条件反射
某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定属于 A.双趋式冲突 B.双退式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
“前怕狼，后怕虎”是下列哪种意志品质弱的表现( ) A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性
人的良好意志品质特征有自觉性、果断性、自制性和 A.勇敢性 B.顽强性 C.坚定性 D.坚韧性
个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是 A.需要 B.动机 C.兴趣 D.爱好
马斯洛需要层次中的最高层次需要是 A.生理与安全 B.社交与尊重 C.求知与审美 D.自我实现
冯特被看做是心理学之父，因为 A.他发展了内省的方法研究心理内容 B.他写了现代心理学家依然在用的许多著作 C.他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学 D.他运用了亚里士多德理解行为的观点
心理过程包括 A.认识过程 B.情绪情感过程 C.意志过程 D.注意过程
人的人格上的差异主要表现在（) A.认识过程、情绪情感过程、意志过程 B.能力、气质、性格 C.感知、记忆、思维、想像 D.人格倾向性
在下面心理现象中属于心理过程的是 A.意志 B.情感 C.兴趣 D.气质
构造主义的目标是 A.了解决定行为的目的 B.把意识分解成最基本的成分 C.研究人们的意识 D.研究人们的意识
在动机的分类标准中，按需要种类不同，动机可划分为 A.生理性与社会性 B.高尚和低级 C.长远与短暂 D.主导性相辅助性
根据需要的起源不同，需要可分为 A.生理与社会需要 B.物质与精神需要 C.爱与归属需要 D.成就与交往需要
外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括 A.脑神经 B.脊髓 C. 脊神经 D.自主神经系统
“谈梅生津”主要是（) A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.无条件反射 D.条件反射
某个毕业生选择职业时，多个单位可供选择，举棋不定属于 A.双趋式冲突 B.双退式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突
“前怕狼，后怕虎”是下列哪种意志品质弱的表现( ) A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.坚韧性
人的良好意志品质特征有自觉性、果断性、自制性和 A.勇敢性 B.顽强性 C.坚定性 D.坚韧性
个性积极性的源泉与人的活动的基本动力是 A.需要 B.动机 C.兴趣 D.爱好
马斯洛需要层次中的最高层次需要是 A.生理与安全 B.社交与尊重 C.求知与审美 D.自我实现
冯特被看做是心理学之父，因为 A.他发展了内省的方法研究心理内容 B.他写了现代心理学家依然在用的许多著作 C.他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学 D.他运用了亚里士多德理解行为的观点
心理过程包括 A.认识过程 B.情绪情感过程 C.意志过程 D.注意过程
人的人格上的差异主要表现在（) A.认识过程、情绪情感过程、意志过程 B.能力、气质、性格 C.感知、记忆、思维、想像 D.人格倾向性
在下面心理现象中属于心理过程的是 A.意志 B.情感 C.兴趣 D.气质
构造主义的目标是 A.了解决定行为的目的 B.把意识分解成最基本的成分 C.研究人们的意识 D.研究人们的意识
在动机的分类标准中，按需要种类不同，动机可划分为 A.生理性与社会性 B.高尚和低级 C.长远与短暂 D.主导性相辅助性
根据需要的起源不同，需要可分为 A.生理与社会需要 B.物质与精神需要 C.爱与归属需要 D.成就与交往需要