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陕西学前师范学院幼儿园管理
教育行政非权力方面的促进作用有
A、教育督导B、教育经费拨发
C、提供师资培训或信息服务
D、制定教育发展战略、方针、政策E、任免教育行政机关或部门领导人
2.4 幼儿园管理的内容有 A、幼儿园管理基本状态B、幼儿园人员管理和领导C、实务管理或工作管理D、幼儿园公共关系E、幼儿园内部管理
2.5 体现教育行政主体的权力作用的有 A、专业指导和建议B、经费补助C、行政指令D、教育立法E、师资培训
幼儿园民主管理表现在() A、党组织领导B、园长负责制C、教代会参与管理D、教育行政部门干预
1.2符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是() A、岗位培训B、入岗培训C、职前培训D、脱产培训
1.3 合理的营养膳食属于幼儿园卫生保健管理的 A、健康管理B、生活管理C、环境管理 D、保健教育指导
教育行政组织最基本的要素是 - A、教育行政机关工作人员B、教育行政机关领导C、教育行政机关 D、教育行政机关团体
注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想的是 A、韦伯 B、赫茨伯格 C、法约尔D、马斯洛
幼儿园园长的学历要求是() A、高等师范学校以上B、高中以上 C、大学本科以上 D、幼儿师范学校以上
将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是 A、评价基准B、评价功能 C、参与评价的主体D、评价的方法
1.8 园长的领导方式有四种类型，其中最不可取的是() A、民主参与型领导方式B、专制型领导方式C、权变型领导方式D、放任型领导方式
管理的核心要素是() A、执行B、计划C、目标D、组织
1.10 园所工作的中心是 A、管理工作B、总务工作C、教养工作D、培训工作
1.11不属于幼儿园经济方法特点的是() A、有偿性B、强制性C、平等性D、间接性
1.12计划工作的真正起点是() A、确立目标B、选择方案 C、拟订备选方案 D、认识机会、预测环境
2.4 幼儿园管理的内容有 A、幼儿园管理基本状态B、幼儿园人员管理和领导C、实务管理或工作管理D、幼儿园公共关系E、幼儿园内部管理
2.5 体现教育行政主体的权力作用的有 A、专业指导和建议B、经费补助C、行政指令D、教育立法E、师资培训
幼儿园民主管理表现在() A、党组织领导B、园长负责制C、教代会参与管理D、教育行政部门干预
1.2符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是() A、岗位培训B、入岗培训C、职前培训D、脱产培训
1.3 合理的营养膳食属于幼儿园卫生保健管理的 A、健康管理B、生活管理C、环境管理 D、保健教育指导
教育行政组织最基本的要素是 - A、教育行政机关工作人员B、教育行政机关领导C、教育行政机关 D、教育行政机关团体
注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想的是 A、韦伯 B、赫茨伯格 C、法约尔D、马斯洛
幼儿园园长的学历要求是() A、高等师范学校以上B、高中以上 C、大学本科以上 D、幼儿师范学校以上
将评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异的评价，其划分标准是 A、评价基准B、评价功能 C、参与评价的主体D、评价的方法
1.8 园长的领导方式有四种类型，其中最不可取的是() A、民主参与型领导方式B、专制型领导方式C、权变型领导方式D、放任型领导方式
管理的核心要素是() A、执行B、计划C、目标D、组织
1.10 园所工作的中心是 A、管理工作B、总务工作C、教养工作D、培训工作
1.11不属于幼儿园经济方法特点的是() A、有偿性B、强制性C、平等性D、间接性
1.12计划工作的真正起点是() A、确立目标B、选择方案 C、拟订备选方案 D、认识机会、预测环境