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延安大学会计学基础
外部感觉是个体对外部刺激的觉察。下列选项中哪一项不属于外部感觉 ( )
·视觉
·听觉
·机体觉
·味觉
根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点是( )。
·可逆性
·守恒性
·形象性
·互反性
长时记忆的最主要的编码方式是( )。
·视觉编码
·听觉编码
·语义编码
·形象编码
心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。
·流体智力
·情绪智力
·晶体智力
·空间智力
立体电影运用了知觉的( )。
·运动视差
·纹理梯度
·线条透视
·双眼视差
下列属于晶体智力的是( )。
·形成抽象概念的能力
·发现复杂关系的能力
·理解词汇的能力
· 知觉的速度
根据人对问题思考的速度的差异,卡根将认知风格类型划分为( )。
·场独立性与场依存性
·冲动型与沉思性
·同时性与继时性
·整体加工与部分加工
把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到解决问题的答案,这种策略是( )。
· 算法
·手段-目的分析法
·逆向搜索
·爬山法
人们看见天上的浮云,想象出各种小动物的形象,这是( )。
· 幻想
· 创造想象
· 再造想象
· 无意想象
按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,2—7岁的儿童处于( )。
·感知运动阶段
·前运算阶段
·具体运算阶段
·形式运算阶段
美国心理学家奥苏贝尔依据学习材料和学习者原有知识的联系,把学习分为( )。
·接受学习和发现学习
· 意义学习和机械学习
·发现学习和机械学习
· 意义学习和接受学习
我国最早的儿童心理学研究始于乎( )
·18世纪30~40年代
·17世纪30~40年代
·19世纪30~40年代
·20世纪30~40年代
我国最早的儿童心理学著作是( )
·葛承训的《一个女孩子的心理》
·费景瑚的《均一六个月心理的发展》
·.陈鹤琴的《儿童心理之研究》
·黄翼的《儿童心理学》
我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪( )
·30年代
·50年代
·20年代
·60年代
连续性历史题材长篇小说《死水微澜》、《暴风雨前》和《大波》的作者是()
·王鲁彦
·王统照
·萧军
·李劼人
·视觉
·听觉
·机体觉
·味觉
根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点是( )。
·可逆性
·守恒性
·形象性
·互反性
长时记忆的最主要的编码方式是( )。
·视觉编码
·听觉编码
·语义编码
·形象编码
心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )。
·流体智力
·情绪智力
·晶体智力
·空间智力
立体电影运用了知觉的( )。
·运动视差
·纹理梯度
·线条透视
·双眼视差
下列属于晶体智力的是( )。
·形成抽象概念的能力
·发现复杂关系的能力
·理解词汇的能力
· 知觉的速度
根据人对问题思考的速度的差异,卡根将认知风格类型划分为( )。
·场独立性与场依存性
·冲动型与沉思性
·同时性与继时性
·整体加工与部分加工
把解决问题的方法一一进行尝试,最终找到解决问题的答案,这种策略是( )。
· 算法
·手段-目的分析法
·逆向搜索
·爬山法
人们看见天上的浮云,想象出各种小动物的形象,这是( )。
· 幻想
· 创造想象
· 再造想象
· 无意想象
按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,2—7岁的儿童处于( )。
·感知运动阶段
·前运算阶段
·具体运算阶段
·形式运算阶段
美国心理学家奥苏贝尔依据学习材料和学习者原有知识的联系,把学习分为( )。
·接受学习和发现学习
· 意义学习和机械学习
·发现学习和机械学习
· 意义学习和接受学习
我国最早的儿童心理学研究始于乎( )
·18世纪30~40年代
·17世纪30~40年代
·19世纪30~40年代
·20世纪30~40年代
我国最早的儿童心理学著作是( )
·葛承训的《一个女孩子的心理》
·费景瑚的《均一六个月心理的发展》
·.陈鹤琴的《儿童心理之研究》
·黄翼的《儿童心理学》
我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪( )
·30年代
·50年代
·20年代
·60年代
连续性历史题材长篇小说《死水微澜》、《暴风雨前》和《大波》的作者是()
·王鲁彦
·王统照
·萧军
·李劼人