注意：此页面搜索的是所有试题
云南工商学院学前心理学
亮亮把蔬菜放入鱼缸，说应该让小鱼儿多吃蔬菜，这说明亮亮思维的
A.表面性
B.固定性
C.具体性
D.经验性
3岁以前的儿童主要思维类型是（）。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
教师说：”喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去。“刚入园的幼儿完全没有反应。老师又说：”牛牛，把杯子放到柜子里去吧“。她才懂得了老师的意思。这说明牛牛的思维是
A.表面的
B.固定的
C.具体的
D.形象的
妞妞手里有一个娃娃，她就想起抱娃娃并玩过家家游戏，当娃娃被拿走后，游戏也就结束了。妞妞处于（）阶段
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
幼儿期是思维()
A.发展的最高阶段
B.稳定的时期
C.迅速发展的时期
D.发展减缓的时期
具体形象思维的工具是()
A.感知、动作
B.具体形象、表象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
幼儿思维的主要形式是()
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维
先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()
A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化
在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用()
A.基本不变
B.越来越大
C.越来越小
D.始终很小
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()
A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
直观行动思维的工具是()
A.感知、动作
B.具体形象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
儿童最早出现的记忆是（）。
A.想象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.词语记忆
幼儿抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭。看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生，如果没有玩具，幼儿往往呆呆的坐着或站着，难以进行想象活动。这表明幼儿的想象
A.无预定目的，由外界刺激直接引起
B.主题不稳定
C.以想象过程为满足
D.想象受情绪和兴趣的影响
小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是()
A.以想像过程为满足
B.想像的内容零散
C.想像受情绪影响
D.想像具有夸张性
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()
A.以想象过程为满足
B.想象内容零散,无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受情绪和兴趣的影响
A.表面性
B.固定性
C.具体性
D.经验性
3岁以前的儿童主要思维类型是（）。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
教师说：”喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去。“刚入园的幼儿完全没有反应。老师又说：”牛牛，把杯子放到柜子里去吧“。她才懂得了老师的意思。这说明牛牛的思维是
A.表面的
B.固定的
C.具体的
D.形象的
妞妞手里有一个娃娃，她就想起抱娃娃并玩过家家游戏，当娃娃被拿走后，游戏也就结束了。妞妞处于（）阶段
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
幼儿期是思维()
A.发展的最高阶段
B.稳定的时期
C.迅速发展的时期
D.发展减缓的时期
具体形象思维的工具是()
A.感知、动作
B.具体形象、表象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
幼儿思维的主要形式是()
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.形式运算思维
D.抽象逻辑思维
先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()
A.可逆性
B.不守恒性
C.守恒性
D.自我中心化
在学前儿童思维工具的发展变化中,语词的作用()
A.基本不变
B.越来越大
C.越来越小
D.始终很小
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()
A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
直观行动思维的工具是()
A.感知、动作
B.具体形象
C.语词概括
D.概念、判断、推理
儿童最早出现的记忆是（）。
A.想象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.词语记忆
幼儿抱着娃娃的时候，看到小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭。看见小汽车，就要玩开汽车；看见书包，又想象去当小学生，如果没有玩具，幼儿往往呆呆的坐着或站着，难以进行想象活动。这表明幼儿的想象
A.无预定目的，由外界刺激直接引起
B.主题不稳定
C.以想象过程为满足
D.想象受情绪和兴趣的影响
小班幼儿往往对某个故事百听不厌,其原因主要是()
A.以想像过程为满足
B.想像的内容零散
C.想像受情绪影响
D.想像具有夸张性
在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿()
A.以想象过程为满足
B.想象内容零散,无系统
C.想象的主题不稳定
D.想象受情绪和兴趣的影响