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国家开放大学学前游戏理论与指导2
常见的幼儿园亲子游戏有
A.
结合主题教育开展的亲子游戏
B.
节日庆典中的亲子游戏
C.
亲子郊游
D.
亲子体育游戏
在复演说中，美国心理学家霍尔把人类发展分为哪些阶段？
A.
动物阶段
B.
未开化阶段
C.
游牧阶段
D.
农业、耕种阶段
E.
城市阶段
埃里克森把游戏当做系列未被展开的心理社会关系加以探讨，提出了哪几个阶段？
A.
自我宇宙阶段
B.
微观阶段
C.
中观阶段
D.
宏观阶段
自闭症儿童常见的行为表现有
A.
社会交往障碍
B.
言语障碍
C.
兴趣狭窄
D.
行为刻板重复
皮亚杰认为，一种图式或活动是模仿还是游戏还是探究，取决于（）和（）在图式或活动中所占的比例。
A.
同化
B.
行为
C.
顺应
D.
思维
应注意不要随便给有心理与行为问题的幼儿贴上“病态”或者“变态”的标签。
A.对
B.错
在幼儿园亲子游戏开展的准备阶段，教师要制定活动计划，进行周密的游戏筹备工作。
A.对
B.错
自闭症的发病期通常在幼儿期。
A.对
B.错
幼儿园教师要与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
A.对
B.错
幼儿心理保健十分重要，幼儿心理与行为，重在预防。
A.对
B.错
亲子游戏中，儿童游戏的主动性是逐渐增强的
A.对
B.错
游戏的觉醒理论对于做好新生入园的适应工作有指导意义
A.对
B.错
维果茨基认为，所有的象征性游戏创造了一个想像的情景，在这个情景中不允许幼儿有不现实的愿望。
A.对
B.错
幼儿园亲子游戏是以教师为核心展开的
A.对
B.错
维果茨基在分析批判前人对游戏认识的基础上提出了儿童游戏的社会性本质观
A.对
B.错
A.
结合主题教育开展的亲子游戏
B.
节日庆典中的亲子游戏
C.
亲子郊游
D.
亲子体育游戏
在复演说中，美国心理学家霍尔把人类发展分为哪些阶段？
A.
动物阶段
B.
未开化阶段
C.
游牧阶段
D.
农业、耕种阶段
E.
城市阶段
埃里克森把游戏当做系列未被展开的心理社会关系加以探讨，提出了哪几个阶段？
A.
自我宇宙阶段
B.
微观阶段
C.
中观阶段
D.
宏观阶段
自闭症儿童常见的行为表现有
A.
社会交往障碍
B.
言语障碍
C.
兴趣狭窄
D.
行为刻板重复
皮亚杰认为，一种图式或活动是模仿还是游戏还是探究，取决于（）和（）在图式或活动中所占的比例。
A.
同化
B.
行为
C.
顺应
D.
思维
应注意不要随便给有心理与行为问题的幼儿贴上“病态”或者“变态”的标签。
A.对
B.错
在幼儿园亲子游戏开展的准备阶段，教师要制定活动计划，进行周密的游戏筹备工作。
A.对
B.错
自闭症的发病期通常在幼儿期。
A.对
B.错
幼儿园教师要与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。
A.对
B.错
幼儿心理保健十分重要，幼儿心理与行为，重在预防。
A.对
B.错
亲子游戏中，儿童游戏的主动性是逐渐增强的
A.对
B.错
游戏的觉醒理论对于做好新生入园的适应工作有指导意义
A.对
B.错
维果茨基认为，所有的象征性游戏创造了一个想像的情景，在这个情景中不允许幼儿有不现实的愿望。
A.对
B.错
幼儿园亲子游戏是以教师为核心展开的
A.对
B.错
维果茨基在分析批判前人对游戏认识的基础上提出了儿童游戏的社会性本质观
A.对
B.错