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国家开放大学幼儿园手工
幼儿园舞台美术设计与制作的关健是( )。
选择一项：
a.
参现者
b.
设计者
c.
造型
d.
布景
常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画和( )。 选择一项： a. 玩具 b. 布艺 c. 手工 d. 纸艺
手工学习的最终目的是( )。 选择一项： a. 玩 b. 应用 c. 思维 d. 想像
美术是一种基本的人类行为,人们创造和运用( )来表达感情、交流观念。 选择一项： a. 电影 b. 音乐 c. 美术 d. 文学
( )与幼儿园教育教学活动、游戏活动有着密切的联系. 选择一项： a. 造型 b. 设计 c. 幼儿 d. 绘画
( )是基础教育的重要组成部分,也是国家培养一代新人的教育机构。 选择一项： a. 中学 b. 小学 c. 幼儿园 d. 学前班
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园的实际出发,充分体现”( )”的理念。 选择一项： a. 终身教育 b. 以幼儿为本 c. 身心健康 d. 自身条件
幼儿园环境创设应充分考虑( )、( )、( )等条件因素，注重挖掘和利用各种自然资源和身边的材料。 选择一项或多项： a. 经济 b. 美观 c. 安全 d. 易行
作为幼儿园墙面装饰物，其效果具有一定( )的和( )。 选择一项或多项： a. 艺术性 b. 美观性 c. 原创性 d. 独特性
皮影戏演出由( )、( )、( )、剧目唱腔等部分组成。 选择一项或多项： a. 人员分工 b. 道具景物 c. 舞台设置 d. 皮偶操纵
环境的布置与创设要 ( ),促进幼儿全面发展。 A. 有利于实现教育目标 B. 遵循多样性原则 C. 幼儿进行参与 D. 审美性与趣味性相结合
在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、( )领域。 A. 语言 B. 社会 C. 艺术 D. 科学
手工活动中，幼儿十指的动作与( )的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。 A. 手工材料 B. 脑 C. 思维 D. 眼
不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重( )的评价。 A. 操作技能 B. 操作结果 C. 操作过程 D. 操作态度
幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用( )构图。 A. 焦点式 B. 鸟瞰式 C. 动点式 D. 散点式
常见的幼儿园环境创设表现形式和手段主要有绘画和( )。 选择一项： a. 玩具 b. 布艺 c. 手工 d. 纸艺
手工学习的最终目的是( )。 选择一项： a. 玩 b. 应用 c. 思维 d. 想像
美术是一种基本的人类行为,人们创造和运用( )来表达感情、交流观念。 选择一项： a. 电影 b. 音乐 c. 美术 d. 文学
( )与幼儿园教育教学活动、游戏活动有着密切的联系. 选择一项： a. 造型 b. 设计 c. 幼儿 d. 绘画
( )是基础教育的重要组成部分,也是国家培养一代新人的教育机构。 选择一项： a. 中学 b. 小学 c. 幼儿园 d. 学前班
环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园的实际出发,充分体现”( )”的理念。 选择一项： a. 终身教育 b. 以幼儿为本 c. 身心健康 d. 自身条件
幼儿园环境创设应充分考虑( )、( )、( )等条件因素，注重挖掘和利用各种自然资源和身边的材料。 选择一项或多项： a. 经济 b. 美观 c. 安全 d. 易行
作为幼儿园墙面装饰物，其效果具有一定( )的和( )。 选择一项或多项： a. 艺术性 b. 美观性 c. 原创性 d. 独特性
皮影戏演出由( )、( )、( )、剧目唱腔等部分组成。 选择一项或多项： a. 人员分工 b. 道具景物 c. 舞台设置 d. 皮偶操纵
环境的布置与创设要 ( ),促进幼儿全面发展。 A. 有利于实现教育目标 B. 遵循多样性原则 C. 幼儿进行参与 D. 审美性与趣味性相结合
在幼儿园，绘画、手工属美术范畴、( )领域。 A. 语言 B. 社会 C. 艺术 D. 科学
手工活动中，幼儿十指的动作与( )的配合，使得大脑获得积极有效的刺激，这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。 A. 手工材料 B. 脑 C. 思维 D. 眼
不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重( )的评价。 A. 操作技能 B. 操作结果 C. 操作过程 D. 操作态度
幼儿园户外环境装饰一般而言，小空间多用( )构图。 A. 焦点式 B. 鸟瞰式 C. 动点式 D. 散点式