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国开法律文化
哪位教育家在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
选择一项：
A.
皮亚杰
B.
福禄贝尔
C.
杜威
D.
夸美纽斯
幼儿园一词是在什么时候诞生的。
选择一项：
A.
1837年
B.
1840年
C.
1903年
D.
1842年
1903年中国第一个幼儿社会教育机构在哪里创立。
选择一项：
A.
上海
B.
北京
C.
广州
D.
武昌
我国幼儿园是对几周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
选择一项：
A.
2
B.
4
C.
3
D.
6
什么是人类特有的社会性活动。
选择一项：
A.
交流
B.
生存
C.
文字
D.
教育
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时。
选择一项：
A.
现代家庭教育的兴起
B.
福禄贝尔创设幼儿园后
C.
中国蒙养院建立之时
D.
英美幼儿教育兴起
我国幼儿教师资格制度从何时开始实行。
选择一项：
A.
1993/7/1
B.
1995年1月1日
C.
1996/7/1
D.
1994年1月1日
“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自。
选择一项：
A.
陶行知
B.
杜威
C.
苏霍姆林斯基
D.
蒙台梭利
1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是。
选择一项：
A.
陶行矢
B.
叶圣陶
C.
晏阳初
D.
梁漱溟
什么时候国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：?“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”。
选择一项：
A.
1997年
B.
1998年
C.
1995年
D.
1996年
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是。
选择一项：
A.
感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
B.
前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
C.
前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
D.
感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有。
选择一项：
A.
张汉良
B.
张雪门
C.
张宗麟
D.
张之洞
一个人最初的社会性发展就是
选择一项：
A.
安全感
B.
培养幼儿良好的习惯
C.
亲子之情
D.
积极情感
学前儿童社会化的两个主要途径包括社会适应和
选择一项：
A.
人际交往
B.
沟通合作
C.
自我认知
D.
移情
学前儿童个性发展的心理结构主要包括三个系统，即自我调控、个性心理特征和
选择一项：
A.
价值观
B.
气质
C.
动机
D.
个性倾向性
选择一项：
A.
皮亚杰
B.
福禄贝尔
C.
杜威
D.
夸美纽斯
幼儿园一词是在什么时候诞生的。
选择一项：
A.
1837年
B.
1840年
C.
1903年
D.
1842年
1903年中国第一个幼儿社会教育机构在哪里创立。
选择一项：
A.
上海
B.
北京
C.
广州
D.
武昌
我国幼儿园是对几周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
选择一项：
A.
2
B.
4
C.
3
D.
6
什么是人类特有的社会性活动。
选择一项：
A.
交流
B.
生存
C.
文字
D.
教育
幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时。
选择一项：
A.
现代家庭教育的兴起
B.
福禄贝尔创设幼儿园后
C.
中国蒙养院建立之时
D.
英美幼儿教育兴起
我国幼儿教师资格制度从何时开始实行。
选择一项：
A.
1993/7/1
B.
1995年1月1日
C.
1996/7/1
D.
1994年1月1日
“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这话出自。
选择一项：
A.
陶行知
B.
杜威
C.
苏霍姆林斯基
D.
蒙台梭利
1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是。
选择一项：
A.
陶行矢
B.
叶圣陶
C.
晏阳初
D.
梁漱溟
什么时候国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：?“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”。
选择一项：
A.
1997年
B.
1998年
C.
1995年
D.
1996年
皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是。
选择一项：
A.
感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
B.
前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段
C.
前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
D.
感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有。
选择一项：
A.
张汉良
B.
张雪门
C.
张宗麟
D.
张之洞
一个人最初的社会性发展就是
选择一项：
A.
安全感
B.
培养幼儿良好的习惯
C.
亲子之情
D.
积极情感
学前儿童社会化的两个主要途径包括社会适应和
选择一项：
A.
人际交往
B.
沟通合作
C.
自我认知
D.
移情
学前儿童个性发展的心理结构主要包括三个系统，即自我调控、个性心理特征和
选择一项：
A.
价值观
B.
气质
C.
动机
D.
个性倾向性