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国家开放大学学前教育概论
幼儿园活动的特点有整体性、（ ）、趣味性、随机性。
A.全面性
B.客观性
C.启蒙性
D.主观性
以教育功能为依据的分类，分为（ ）、表演游戏、建构游戏、规则游戏、智力游戏和音乐游戏六种类型。
A.角色游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.练习性游戏
幼儿园教学活动的设计原则中的( )是审视教师设计的教学活动是否有意义、有价值的核心保障。
A.活动性原则
B.经验性原则
C.趣味性原则
D.直观性原则
在幼儿园的生活活动中，教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力， 鼓励幼儿自己的事情自己做。这体现了幼儿园生活活动的（ ）原则
A.随机性原则
B.体验式原则
C.差异性原则
D.教养结合原则
( )是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，是我国南北朝时期北齐文学家颜之推的传世代表作。
A.《颜氏家训》
B.《论语》
C.《三字经》
D.《百家姓》
（ ）是幼儿园实施家长工作的前提。
A.平等尊重
B.责任分担
C.关注差异
D.互惠互助
不属于幼儿园与家庭合作的幼儿园方面内容的是（ ）
A.增强家长的教育意识
B.帮助家长树立正确的教育观念
C.引导家长参与教育决策
D.引导家长了解家庭教育的主要内容。
幼儿园实施家长工作的原则的前提是（ ）
A.责任分担
B.平等尊重
C.关注差异
D.互惠互助
（ ）是幼儿园、家长两方定期或不定期地召开联席会议以商讨幼儿园的重要事项，听取家长的意见和建议，加强彼此合作的工作方式。
A.幼儿园联席议事制度
B.激励机制
C.情感机制
D.管理机制
游戏活动不是自主性活动，但活动中的幼儿处于积极状态中，能主动与游戏材料、游戏环境和游戏中的同伴、成人进行互动，调动自己的已有经验，并尝试采用多种方式解决问题。
A.对
B.错
游戏活动为幼儿提供了丰富的社会性发展契机。在游戏过程中，幼儿尝试遵守规则、协商甚至妥协，会努力控制自己的行为，学会用规则来协调与同伴之间的关系。
A.对
B.错
室内游戏区域与户外游戏场地之间的界限可清晰，也可联动配合，促进幼儿全面发展。
A.对
B.错
在幼儿游戏中，教师既要尊重幼儿的自主性，又要达到游戏的教育目的，就无需发挥教师的主观能动性。
A.对
B.错
在幼儿游戏过程中，教师不仅应成为幼儿游戏的伙伴，而且应成为幼儿游戏的支持者、合作者和引导者。
A.对
B.错
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯和生活自理能力。”
A.对
B.错
A.全面性
B.客观性
C.启蒙性
D.主观性
以教育功能为依据的分类，分为（ ）、表演游戏、建构游戏、规则游戏、智力游戏和音乐游戏六种类型。
A.角色游戏
B.规则游戏
C.象征性游戏
D.练习性游戏
幼儿园教学活动的设计原则中的( )是审视教师设计的教学活动是否有意义、有价值的核心保障。
A.活动性原则
B.经验性原则
C.趣味性原则
D.直观性原则
在幼儿园的生活活动中，教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力， 鼓励幼儿自己的事情自己做。这体现了幼儿园生活活动的（ ）原则
A.随机性原则
B.体验式原则
C.差异性原则
D.教养结合原则
( )是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，是我国南北朝时期北齐文学家颜之推的传世代表作。
A.《颜氏家训》
B.《论语》
C.《三字经》
D.《百家姓》
（ ）是幼儿园实施家长工作的前提。
A.平等尊重
B.责任分担
C.关注差异
D.互惠互助
不属于幼儿园与家庭合作的幼儿园方面内容的是（ ）
A.增强家长的教育意识
B.帮助家长树立正确的教育观念
C.引导家长参与教育决策
D.引导家长了解家庭教育的主要内容。
幼儿园实施家长工作的原则的前提是（ ）
A.责任分担
B.平等尊重
C.关注差异
D.互惠互助
（ ）是幼儿园、家长两方定期或不定期地召开联席会议以商讨幼儿园的重要事项，听取家长的意见和建议，加强彼此合作的工作方式。
A.幼儿园联席议事制度
B.激励机制
C.情感机制
D.管理机制
游戏活动不是自主性活动，但活动中的幼儿处于积极状态中，能主动与游戏材料、游戏环境和游戏中的同伴、成人进行互动，调动自己的已有经验，并尝试采用多种方式解决问题。
A.对
B.错
游戏活动为幼儿提供了丰富的社会性发展契机。在游戏过程中，幼儿尝试遵守规则、协商甚至妥协，会努力控制自己的行为，学会用规则来协调与同伴之间的关系。
A.对
B.错
室内游戏区域与户外游戏场地之间的界限可清晰，也可联动配合，促进幼儿全面发展。
A.对
B.错
在幼儿游戏中，教师既要尊重幼儿的自主性，又要达到游戏的教育目的，就无需发挥教师的主观能动性。
A.对
B.错
在幼儿游戏过程中，教师不仅应成为幼儿游戏的伙伴，而且应成为幼儿游戏的支持者、合作者和引导者。
A.对
B.错
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯和生活自理能力。”
A.对
B.错