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四川民族学院公共政策学
下列关于公共决策规则的说法正确的是（ ）
A、 绝对多数规则又称“一票否决制”
B、 简单多数规则也称“比例多数制”
C、 多数规则的决策成本低于全体一致规则的成本
D、 简单多数规则一般要求决策群体的成员数量为偶数
公共政策个案研究的步骤一般包括（ ）
A、 明确个案研究的目的和内容
B、 制定研究计划
C、 整理分析材料，形成结论
D、 申请研究经费
E、 起草研究报告
公共政策的直接主体主要包括（ ）
A、 政策评估系统
B、 行政机关
C、 司法机关
D、 利益集团
E、 代议机关
政策方案设计的基本要素包括（ ）
A、 结果
B、 目标人群
C、 可行性评估
D、 法规
E、 执行机构
理性主义政策过程模型假定决策者是理性人，而理性人被赋予的特征是（ ）
A、 当面对多种选择时，他会做出一个决定
B、 他的公正、客观和理性是极为有限的
C、 他的价值偏好会随着时空变化而转移
D、 他拥有的知识、获得的信息都是有限的
E、 他通常从所有的方案中，择定偏好等级最高者
就政策系统本身来说，促成政策稳定的动力因素包括 BDE
A、 政策评估机构的稳定
B、 政策本身的稳定
C、 政策环境的稳定
D、 政策主体的稳定
E、 政策网络的稳定
公共政策研究中集体访谈的常见形式是（ ）
A、 焦点团体座谈会
B、 内容分析法
C、 德尔菲函询法
D、 二次分析法
E、 头脑风暴法
下列关于大众传播与公共政策关系的说法正确的是（ ）
A、 大众传播能够制造焦点效应，催生热点公共问题
B、 大众传播能够推动公众议程尽快转化为政策议程
C、 大众传播经常成为影响政策抉择的意见领袖
D、 大众传播能够充当政策执行效果的监测者和裁判者
E、 大众传播在影响政策的过程中存在“公共性缺失”的问题
政策学习的主要类型，包括（ ）
A、 工具学习
B、 概念学习
C、 问题学习
D、 社会学习
E、 政治学习
下列政策过程模型中注重反映和解释政策过程的社会本质的模型有（ ）
A、 机构—制度模型
B、 集团模型
C、 精英模型
D、 理性主义模型
E、 渐进主义模型
政策分析者的职业伦理的基本内容有（ ）
A、 道德品质要求
B、 决策者的要求
C、 价值判断要求
D、 行为规范要求
E、 利益集团的要求
简述政策系统的一般环境。
简述公共政策执行力的影响因素。
简述公共政策变动的原因。
简述知识的特征。
A、 绝对多数规则又称“一票否决制”
B、 简单多数规则也称“比例多数制”
C、 多数规则的决策成本低于全体一致规则的成本
D、 简单多数规则一般要求决策群体的成员数量为偶数
公共政策个案研究的步骤一般包括（ ）
A、 明确个案研究的目的和内容
B、 制定研究计划
C、 整理分析材料，形成结论
D、 申请研究经费
E、 起草研究报告
公共政策的直接主体主要包括（ ）
A、 政策评估系统
B、 行政机关
C、 司法机关
D、 利益集团
E、 代议机关
政策方案设计的基本要素包括（ ）
A、 结果
B、 目标人群
C、 可行性评估
D、 法规
E、 执行机构
理性主义政策过程模型假定决策者是理性人，而理性人被赋予的特征是（ ）
A、 当面对多种选择时，他会做出一个决定
B、 他的公正、客观和理性是极为有限的
C、 他的价值偏好会随着时空变化而转移
D、 他拥有的知识、获得的信息都是有限的
E、 他通常从所有的方案中，择定偏好等级最高者
就政策系统本身来说，促成政策稳定的动力因素包括 BDE
A、 政策评估机构的稳定
B、 政策本身的稳定
C、 政策环境的稳定
D、 政策主体的稳定
E、 政策网络的稳定
公共政策研究中集体访谈的常见形式是（ ）
A、 焦点团体座谈会
B、 内容分析法
C、 德尔菲函询法
D、 二次分析法
E、 头脑风暴法
下列关于大众传播与公共政策关系的说法正确的是（ ）
A、 大众传播能够制造焦点效应，催生热点公共问题
B、 大众传播能够推动公众议程尽快转化为政策议程
C、 大众传播经常成为影响政策抉择的意见领袖
D、 大众传播能够充当政策执行效果的监测者和裁判者
E、 大众传播在影响政策的过程中存在“公共性缺失”的问题
政策学习的主要类型，包括（ ）
A、 工具学习
B、 概念学习
C、 问题学习
D、 社会学习
E、 政治学习
下列政策过程模型中注重反映和解释政策过程的社会本质的模型有（ ）
A、 机构—制度模型
B、 集团模型
C、 精英模型
D、 理性主义模型
E、 渐进主义模型
政策分析者的职业伦理的基本内容有（ ）
A、 道德品质要求
B、 决策者的要求
C、 价值判断要求
D、 行为规范要求
E、 利益集团的要求
简述政策系统的一般环境。
简述公共政策执行力的影响因素。
简述公共政策变动的原因。
简述知识的特征。