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玉林师范学院-现代教育思想
[多选题,1.5分] 下列备选答案中属于创造心理静态结构的是
A.创造性思维
B.创造性思维技法
C.强烈的动机
D.创造性技能
E.创造性人格
[多选题,1.5分] 创造性思维的品质特征是 A.反常性 B.新颖性 C.触发性 D.灵活性 E.流畅性
[多选题,1.5分] 在群体中，个体之间的相互作用的心理机制是 A.认同 B.模仿 C.暗示 D.从众 E.压力
[多选题,5.5分] 针对智力超常学生的教育对策是 A.任其发展 B.加速学习 C.充实课程 D.跳级学习 E.开设特殊班级
[单选题,1.6分] 《教师法》属于 A.教育基本法 B.国家基本法 C.教育行政法规 D.单行教育法
[单选题,1.6分] 苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中 A.《教学过程最优化》 B.《教学论》 C.《教育过程》 D.《教育基本原理》
[单选题,1.6分] 程序教学起源于 A.中国 B.美国 C.日本 D.德国
[单选题,1.6分] 什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍 A.程序教学法 B.发现法 C.范例教学法 D.暗示教学法
[单选题,1.6分] 掌握学习法的创始人是 A.布鲁那 B.赞科夫 C.卡罗尔 D.斯金纳
[单选题,1.6分] 什么是德育目标实现的基本条件 A.德育内容 B.德育途径 C.德育方法 D.德育目的
[单选题,1.6分] 什么是向学生进行思想品德教育的最经常途径 A.各科教学 B.语文课 C.道德课 D.历史课
[单选题,1.6分] 对教育科学研究有决定作用，并且制约研究成效的是 A.论证 B.文献搜索 C.选题 D.研究计划
[单选题,1.6分] 什么是对试题对被试者实际水平的区分程度和鉴别的能力 A.效度 B.信度 C.角度 D.区分度
[单选题,1.6分] 开展校本教研的基础和前提是 A.良好的硬件条件 B.自我反思 C.同伴互助 D.专业引领
[单选题,1.6分] 印度教育改革的特点是，特别重视 A.美学 教育 B.哲 学教育 C.计算机教育 D.心理学教育
[多选题,1.5分] 创造性思维的品质特征是 A.反常性 B.新颖性 C.触发性 D.灵活性 E.流畅性
[多选题,1.5分] 在群体中，个体之间的相互作用的心理机制是 A.认同 B.模仿 C.暗示 D.从众 E.压力
[多选题,5.5分] 针对智力超常学生的教育对策是 A.任其发展 B.加速学习 C.充实课程 D.跳级学习 E.开设特殊班级
[单选题,1.6分] 《教师法》属于 A.教育基本法 B.国家基本法 C.教育行政法规 D.单行教育法
[单选题,1.6分] 苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中 A.《教学过程最优化》 B.《教学论》 C.《教育过程》 D.《教育基本原理》
[单选题,1.6分] 程序教学起源于 A.中国 B.美国 C.日本 D.德国
[单选题,1.6分] 什么教学法在语言教学中运用的最早，也最普遍 A.程序教学法 B.发现法 C.范例教学法 D.暗示教学法
[单选题,1.6分] 掌握学习法的创始人是 A.布鲁那 B.赞科夫 C.卡罗尔 D.斯金纳
[单选题,1.6分] 什么是德育目标实现的基本条件 A.德育内容 B.德育途径 C.德育方法 D.德育目的
[单选题,1.6分] 什么是向学生进行思想品德教育的最经常途径 A.各科教学 B.语文课 C.道德课 D.历史课
[单选题,1.6分] 对教育科学研究有决定作用，并且制约研究成效的是 A.论证 B.文献搜索 C.选题 D.研究计划
[单选题,1.6分] 什么是对试题对被试者实际水平的区分程度和鉴别的能力 A.效度 B.信度 C.角度 D.区分度
[单选题,1.6分] 开展校本教研的基础和前提是 A.良好的硬件条件 B.自我反思 C.同伴互助 D.专业引领
[单选题,1.6分] 印度教育改革的特点是，特别重视 A.美学 教育 B.哲 学教育 C.计算机教育 D.心理学教育