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周口师范学院-小学教育(本科)-小学生心理辅导
[单选题,1分]
下列选项中不属于良好的交往原则的是（ ）。
A.真诚
B.亲密
C.宽容
D.互助互利
[单选题,1分] 不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ ）。 A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法
[单选题,1分] 最先提出“行为治疗”概念的是（ ）。 A.斯金纳 B.班杜拉 C.拉斯 D.华生
[单选题,1分] 编制世界上第一个智力测验的是（ ）。 A.瑞文 B.韦克斯勒 C.比奈和西蒙 D.卡特尔
[单选题,1分] 根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ ）。 A.本我 B.吵我 C.自我 D.原我
[单选题,1分] 开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ ）。 A.建立辅导关系 B.掌握学生的材料 C.进行分析诊断 D.制定辅导目标
[单选题,1分] 心理辅导的核心问题是（ ）。 A.成长问题 B.人生观问题 C.价值观问题 D.态度问题
[单选题,1分] 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ ）。 A.适应性辅导 B.教育性辅导 C.发展性辅导 D.学习性辅导
[单选题,1分] 心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ ）。 A.心理状态 B.心理过程 C.个性心理 D.社会性
[单选题,1分] 在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ ）。 A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.行为强化法 D.榜样引导法
[单选题,1分] 小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法? A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.榜样引导法 D.行为强化法
[单选题,1分] 个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项? A.帮助来访者克服潜意识冲突 B.消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法
[单选题,1分] 系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术? A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法
[单选题,1分] 按照心理测验的应用，可以把心理测验分为( ) 。 A.文字测验与非文字测验 B.能力测验、人格测验和学绩测验 C.教育测验、职业测验与临床测验 D.个别测验和团体测验
[单选题,1分] 心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ ）。 A.指导帮助 B.达成共识 C.回顾总结 D.追踪调查
[单选题,1分] 不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ ）。 A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法
[单选题,1分] 最先提出“行为治疗”概念的是（ ）。 A.斯金纳 B.班杜拉 C.拉斯 D.华生
[单选题,1分] 编制世界上第一个智力测验的是（ ）。 A.瑞文 B.韦克斯勒 C.比奈和西蒙 D.卡特尔
[单选题,1分] 根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ ）。 A.本我 B.吵我 C.自我 D.原我
[单选题,1分] 开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ ）。 A.建立辅导关系 B.掌握学生的材料 C.进行分析诊断 D.制定辅导目标
[单选题,1分] 心理辅导的核心问题是（ ）。 A.成长问题 B.人生观问题 C.价值观问题 D.态度问题
[单选题,1分] 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ ）。 A.适应性辅导 B.教育性辅导 C.发展性辅导 D.学习性辅导
[单选题,1分] 心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ ）。 A.心理状态 B.心理过程 C.个性心理 D.社会性
[单选题,1分] 在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ ）。 A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.行为强化法 D.榜样引导法
[单选题,1分] 小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法? A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.榜样引导法 D.行为强化法
[单选题,1分] 个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项? A.帮助来访者克服潜意识冲突 B.消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法
[单选题,1分] 系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术? A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法
[单选题,1分] 按照心理测验的应用，可以把心理测验分为( ) 。 A.文字测验与非文字测验 B.能力测验、人格测验和学绩测验 C.教育测验、职业测验与临床测验 D.个别测验和团体测验
[单选题,1分] 心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（ ）。 A.指导帮助 B.达成共识 C.回顾总结 D.追踪调查