注意：此页面搜索的是所有试题
国开现代教师学导论
下列哪个不是基础教育的价值观（ ）。
单选题 (3 分)
A.
基础教育价值观的“未来性”
B.
基础教育的成长性和生命性
C.
基础教育的情感性
D.
基础教育的社会性
现代小学教师的知识结构是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
只需要熟练掌握所教学科的知识
B.
很合理，各种方面知识掌握的都很好
C.
没必要掌握多门学科知识，只要一门学科知识精通就可以
D.
不合理，尤其是条件性知识亟待提高
了解学生的能力属于（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
语言表达能力属于（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
把握教材重难点的能力属于（B ）
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
小学教师的教学监控能力是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
对于提高教学质量没有太大作用
B.
一种无意识行为，很难提高，是一种自生自灭的能力
C.
专家型教师必备的特征，新手型教师不具备教学监控能力
D.
可以有多种方法提高教师的教学监控能力
小学教师进行教育教学科研是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
可行的，是提高教学能力的有效途径
B.
有意义的，但对教学能力没有提高
C.
没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D.
当今教育界所不提倡的
关于小学教师进行教育科学研究，下列说法不正确的是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
可以通过学习教育科学研究方法来提高
B.
教育科学研究遵循一定的步骤
C.
由于学生处于发展变化之中，教师只能通过实践来研究学生
D.
教师进行教育科学研究，有助于提高教学质量和学生的能力水平
在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B.
教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C.
教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.
教师所具备的十分广博的文化知识
与教师道德素养相关的问题是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
对待工作的道德问题
B.
对待同行的道德问题
C.
对待学生的道德问题
D.
对待自身的道德问题
根据申继亮等的研究，教师素质的结构，从核心的成分说包括教师的职业理想、（ ）。
多选题 (4 分)
A.
教师的知识结构
B.
教师的教育观念
C.
教师的教学监控能力
D.
教师的教学行为与策略
教师爱岗敬业的具体表现为（ ）。
多选题 (4 分)
A.
忠诚于人民的教育事业
B.
认真教书,精心育人
C.
教师工作只是一种谋生手段
D.
崇尚科学真理,宣传科学知识
小学教师进行教育教学科研错误的观念是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
没有必要的，小学教师的主要职责是教好学生
B.
有意义的，但对教学能力没有提高
C.
当今教育界所不提倡的
D.
.可行的，是提高教学能力的有效途径
现代教师为人师表的道德要求主要体现在以下（ ）几个方面。
多选题 (4 分)
A.
塑造文明的教师形象
B.
严于律己，作风正派
C.
模范遵守社会公德和家庭美德
D.
加强竞争意识
叶圣陶指出：教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错
单选题 (3 分)
A.
基础教育价值观的“未来性”
B.
基础教育的成长性和生命性
C.
基础教育的情感性
D.
基础教育的社会性
现代小学教师的知识结构是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
只需要熟练掌握所教学科的知识
B.
很合理，各种方面知识掌握的都很好
C.
没必要掌握多门学科知识，只要一门学科知识精通就可以
D.
不合理，尤其是条件性知识亟待提高
了解学生的能力属于（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
语言表达能力属于（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
把握教材重难点的能力属于（B ）
单选题 (3 分)
A.
教学认知能力
B.
教学设计能力
C.
教学操作能力
D.
教学监控能力
小学教师的教学监控能力是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
对于提高教学质量没有太大作用
B.
一种无意识行为，很难提高，是一种自生自灭的能力
C.
专家型教师必备的特征，新手型教师不具备教学监控能力
D.
可以有多种方法提高教师的教学监控能力
小学教师进行教育教学科研是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
可行的，是提高教学能力的有效途径
B.
有意义的，但对教学能力没有提高
C.
没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D.
当今教育界所不提倡的
关于小学教师进行教育科学研究，下列说法不正确的是（ ）。
单选题 (3 分)
A.
可以通过学习教育科学研究方法来提高
B.
教育科学研究遵循一定的步骤
C.
由于学生处于发展变化之中，教师只能通过实践来研究学生
D.
教师进行教育科学研究，有助于提高教学质量和学生的能力水平
在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指（ ）。
单选题 (3 分)
A.
教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B.
教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C.
教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D.
教师所具备的十分广博的文化知识
与教师道德素养相关的问题是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
对待工作的道德问题
B.
对待同行的道德问题
C.
对待学生的道德问题
D.
对待自身的道德问题
根据申继亮等的研究，教师素质的结构，从核心的成分说包括教师的职业理想、（ ）。
多选题 (4 分)
A.
教师的知识结构
B.
教师的教育观念
C.
教师的教学监控能力
D.
教师的教学行为与策略
教师爱岗敬业的具体表现为（ ）。
多选题 (4 分)
A.
忠诚于人民的教育事业
B.
认真教书,精心育人
C.
教师工作只是一种谋生手段
D.
崇尚科学真理,宣传科学知识
小学教师进行教育教学科研错误的观念是（ ）。
多选题 (4 分)
A.
没有必要的，小学教师的主要职责是教好学生
B.
有意义的，但对教学能力没有提高
C.
当今教育界所不提倡的
D.
.可行的，是提高教学能力的有效途径
现代教师为人师表的道德要求主要体现在以下（ ）几个方面。
多选题 (4 分)
A.
塑造文明的教师形象
B.
严于律己，作风正派
C.
模范遵守社会公德和家庭美德
D.
加强竞争意识
叶圣陶指出：教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。（ ）
判断题 (2 分)
A.
对
B.
错