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南阳师范学院-教育学-教育心理学
教育心理学对教育实践具有
指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
于1960年提出的“课程改革理论”。
指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。
皮亚杰认为适应包括
教育心理学的研究对象是什么？
简述皮亚杰的认知发展阶段理论
教育心理学的研究方法有哪些？
心理发展有什么规律？
根据皮亚杰的认知发展观，影响个体心理发展的因素有哪些？
简述教师在教学活动中扮演的角色有哪些？
简述埃里克森的发展理论。
学生的认知方式的差异有哪些？
简述加德纳的多元智力理论。
教师成长和发展的途径有哪些？
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