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国家开放大学儿童发展问题的咨询与辅导
联系课程相关内容，结合本地区、本单位或本人实际，写一份儿童发展问题辅导或矫治的个案研究报告。具体包括案例介绍、案例分析、辅导矫治方法、辅导效果等内容。学期末提交，不少于1000字。
儿童视知觉问题的辅导建议（ ）
A.拼图、观察敏锐力练习等视知觉训练
B.家庭教育建议，给儿童自由涂抹的机会，鼓励儿童多看、多观察，多带儿童到大自然中去，引导儿童画出景象，降低家居环境噪声
C.学校教育建议，安排坐在教室的前排或独立坐
D.保证学习环境尽量安静，教学中侧重于引导儿童观察
知觉风格差异的表现有（ ）。
A.偏整体性风格者做事马虎粗糙，不拘小节，凭直觉处事
B.偏部分性风格者文静听话，做事稳当，循规蹈矩，慢条斯理
C.整体加部分风格者则是较全面，做事分寸拿捏恰当，创造性高
D.偏部分加部分风格者做事激进，马虎易冲动
知觉风格差异的类型有（ ）。
A.偏整体性风格者
B.偏部分性风格者
C.整体加部分性风格者
D.偏部分加部分风格者
听知觉能力的范畴有（ ）。
A.听觉注意能力
B.听觉辨别能力
C.听觉记忆能力
D.听觉系列化能力
视知觉能力的范畴有（ ）。
A.空间知觉
B.视觉辨别
C.图形-背景辨别
D.视觉填充
知觉差异的种类（ ）。
A.知觉通道的差异
B.知觉速度的差异
C.知觉正确率的差异
D.知觉抗干扰能力的差异和知觉风格差异
要预防儿童近视，要做到（? ?）。
A.加强体育锻炼，增加户外活动
B.培养良好的读书、写字姿势
C.均衡营养，少吃甜食
D.合理安排看电视及电子产品时间
如何预防弱听儿童疲劳（ ）。
A.注意学习时间的分配和学习内容的协调
B.课内活动形式要多样
C.教师要鼓励弱听儿童在听不懂时提出疑问
D.控制好课堂纪律
存在听力问题的儿童可能存在的表现有（??）。
A.注意力不集中
B.侧耳细听
C.语言能力差
D.不善于完成口头指令
弱听儿童的学校辅导策略（ ）。
A.平等对待
B.座位安排
C.培养弱听儿童的看话能力
D.注意讲课语言和语速
常见的儿童近视矫治方法（ ）。
A.手术治疗
B.OK镜
C.隐形眼镜
D.外戴型眼镜
儿童弱听的原因有（ ）。
A.耳垢过剩
B.中耳发炎
C.过量噪声
D.耳毒性药物
儿童近视的原因有（ ）。
A.近距离用眼概率升高
B.阅读习惯不当
C.青春期生长发育问题
D.电视、电脑和电子游戏的影响
在多动症儿童的家庭教育中，应注意（??）。
A.规矩应简单，要求应明确
B.有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动
C.家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度
D.对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法
儿童视知觉问题的辅导建议（ ）
A.拼图、观察敏锐力练习等视知觉训练
B.家庭教育建议，给儿童自由涂抹的机会，鼓励儿童多看、多观察，多带儿童到大自然中去，引导儿童画出景象，降低家居环境噪声
C.学校教育建议，安排坐在教室的前排或独立坐
D.保证学习环境尽量安静，教学中侧重于引导儿童观察
知觉风格差异的表现有（ ）。
A.偏整体性风格者做事马虎粗糙，不拘小节，凭直觉处事
B.偏部分性风格者文静听话，做事稳当，循规蹈矩，慢条斯理
C.整体加部分风格者则是较全面，做事分寸拿捏恰当，创造性高
D.偏部分加部分风格者做事激进，马虎易冲动
知觉风格差异的类型有（ ）。
A.偏整体性风格者
B.偏部分性风格者
C.整体加部分性风格者
D.偏部分加部分风格者
听知觉能力的范畴有（ ）。
A.听觉注意能力
B.听觉辨别能力
C.听觉记忆能力
D.听觉系列化能力
视知觉能力的范畴有（ ）。
A.空间知觉
B.视觉辨别
C.图形-背景辨别
D.视觉填充
知觉差异的种类（ ）。
A.知觉通道的差异
B.知觉速度的差异
C.知觉正确率的差异
D.知觉抗干扰能力的差异和知觉风格差异
要预防儿童近视，要做到（? ?）。
A.加强体育锻炼，增加户外活动
B.培养良好的读书、写字姿势
C.均衡营养，少吃甜食
D.合理安排看电视及电子产品时间
如何预防弱听儿童疲劳（ ）。
A.注意学习时间的分配和学习内容的协调
B.课内活动形式要多样
C.教师要鼓励弱听儿童在听不懂时提出疑问
D.控制好课堂纪律
存在听力问题的儿童可能存在的表现有（??）。
A.注意力不集中
B.侧耳细听
C.语言能力差
D.不善于完成口头指令
弱听儿童的学校辅导策略（ ）。
A.平等对待
B.座位安排
C.培养弱听儿童的看话能力
D.注意讲课语言和语速
常见的儿童近视矫治方法（ ）。
A.手术治疗
B.OK镜
C.隐形眼镜
D.外戴型眼镜
儿童弱听的原因有（ ）。
A.耳垢过剩
B.中耳发炎
C.过量噪声
D.耳毒性药物
儿童近视的原因有（ ）。
A.近距离用眼概率升高
B.阅读习惯不当
C.青春期生长发育问题
D.电视、电脑和电子游戏的影响
在多动症儿童的家庭教育中，应注意（??）。
A.规矩应简单，要求应明确
B.有意识地组织他们参加一些需要精力的活动。如跑步、打球、登山、游泳等各种强体力的活动，或体力劳动
C.家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的粗暴、歧视、冷淡等态度
D.对多动症儿童应该严格要求，多用惩罚法