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教育合同专题
如果预计可撤销教育合同在开始履行以后被对方申请撤销的损失大于直接违约所承担的损失，就应当果断选择直接违约。（）
选择一项：
对
错
（）的教育合同无效。 选择一项或多项： A. 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益 B. 以合法形式掩盖非法目的 C. 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益 D. 违反法律、行政法规的强制性规定
不满10岁的小学生虽然是无行为能力人，但其纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，如接受奖励、赠与、报酬,也不必经法定代理人追认。（） 选择一项： 对 错
承担教育合同缔约过失责任，必须有信赖利益的损失实际存在。（） 选择一项： 对 错
可撤销教育合同为相对无效的教育合同。实践中，可撤销的教育合同最终命运如何，要取决于当事人的选择。（） 选择一项： 对 错
缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。 选择一项： A. 信赖利益 B. 直接 C. 违约造成 D. 精神
依据法律、法规、教育行政部门或某一方的决定所确立的教育关系，由于不是当事人在平等自愿的基础上协商一致的结果，因而不是教育合同。（） 选择一项： 对 错
教育服务提供者、学习者互为对方当事人。（） 选择一项： 对 错
教育合同的准备阶段包括教育合同策划、调查考察或考核、初步确定拟通过教育合同进行交易或合作的对象、协商与洽谈、拟订教育合同文本、审核、签订等程序。（） 选择一项： 对 错
教育服务合同的当事人一般是教育服务提供者和学习者两方，只有在（）合同中才会出现三方当事人。 选择一项： A. 研究生课程班学习 B. 委托培养 C. 寄宿制教育 D. 合作办学
在教育合同履行完毕之前，与签订的教育合同有关的补充协议、会议纪要、备忘录、业务往来传真、信函、索赔单、对帐单等资料及教育合同台帐等，应由合同管理员集中保管。（） 选择一项： 对 错
经办教育合同的业务人员与本单位终止劳动关系或因其他原因发生变更时，单位不必告知对方当事人和有关单位。。（） 选择一项： 对 错
实现教育合同当事人之间的地位真正平等的难度远远大于其他民事合同。（） 选择一项： 对 错
学生和学校签订的就餐和住宿的合同都属于教育合同。（） 选择一项： 对 错
无偿教育合同适用赠与合同的相关法律规范。（） 选择一项： 对 错
（）的教育合同无效。 选择一项或多项： A. 恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益 B. 以合法形式掩盖非法目的 C. 一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益 D. 违反法律、行政法规的强制性规定
不满10岁的小学生虽然是无行为能力人，但其纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，如接受奖励、赠与、报酬,也不必经法定代理人追认。（） 选择一项： 对 错
承担教育合同缔约过失责任，必须有信赖利益的损失实际存在。（） 选择一项： 对 错
可撤销教育合同为相对无效的教育合同。实践中，可撤销的教育合同最终命运如何，要取决于当事人的选择。（） 选择一项： 对 错
缔约过失责任的赔偿范围为（）的损失。 选择一项： A. 信赖利益 B. 直接 C. 违约造成 D. 精神
依据法律、法规、教育行政部门或某一方的决定所确立的教育关系，由于不是当事人在平等自愿的基础上协商一致的结果，因而不是教育合同。（） 选择一项： 对 错
教育服务提供者、学习者互为对方当事人。（） 选择一项： 对 错
教育合同的准备阶段包括教育合同策划、调查考察或考核、初步确定拟通过教育合同进行交易或合作的对象、协商与洽谈、拟订教育合同文本、审核、签订等程序。（） 选择一项： 对 错
教育服务合同的当事人一般是教育服务提供者和学习者两方，只有在（）合同中才会出现三方当事人。 选择一项： A. 研究生课程班学习 B. 委托培养 C. 寄宿制教育 D. 合作办学
在教育合同履行完毕之前，与签订的教育合同有关的补充协议、会议纪要、备忘录、业务往来传真、信函、索赔单、对帐单等资料及教育合同台帐等，应由合同管理员集中保管。（） 选择一项： 对 错
经办教育合同的业务人员与本单位终止劳动关系或因其他原因发生变更时，单位不必告知对方当事人和有关单位。。（） 选择一项： 对 错
实现教育合同当事人之间的地位真正平等的难度远远大于其他民事合同。（） 选择一项： 对 错
学生和学校签订的就餐和住宿的合同都属于教育合同。（） 选择一项： 对 错
无偿教育合同适用赠与合同的相关法律规范。（） 选择一项： 对 错