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滁州学院-学前教育
角色游戏的实质即幼儿通过自己的 （ ） 、面部表情和言语等来塑造某一特定的角色。
A、想象
B、理解
C、形体动作
D、想法
我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（ ）。 A、成人的引导有关 B、儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关 C、游戏的同伴有关 D、游戏的娱乐性有关
在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（ ）。 A、精神分析学派的游戏理论 B、经典的游戏理论 C、认知发展学派的游戏理论 D、社会文化历史学派的游戏理论
皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（ ）。 A、规则游戏 B、象征性游戏 C、练习性游戏 D、表演游戏
游戏的元交际理论的代表人物是（ ）。 A、贝特森 B、伯莱因 C、弗洛伊德 D、霍尔
在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（ ）。 A、剩余精力说 B、元交际理论 C、前练习说 D、松弛说
剩余精力说的代表人物是（ ）。 A、格鲁斯 B、拉察鲁斯 C、席勒和斯宾塞 D、霍尔
“寓学习于游戏”的最早倡导者是（ ）。 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、昆体良 D、夸美纽斯
世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）。 A、夸美纽斯 B、洛克 C、福禄贝尔 D、杜威
从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（ ）。 A、维果斯基 B、艾里康宁 C、贝特森 D、皮亚杰
（ ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 A、精神分析学派的游戏理论 B、经典的游戏理论 C、认知发展学派的游戏理论 D、社会文化历史学派的游戏理论
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 A、正确 B、错误
现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 A、正确 B、错误
我国学者陈鹤琴认为，儿童之所以游戏与两方面的因素有关，一是与儿童的身体发展有关，二是与（ ）。 A、成人的引导有关 B、儿童好动的天性和游戏能够带来的快感有关 C、游戏的同伴有关 D、游戏的娱乐性有关
在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是（ ）。 A、精神分析学派的游戏理论 B、经典的游戏理论 C、认知发展学派的游戏理论 D、社会文化历史学派的游戏理论
皮亚杰的游戏发展阶段中，在前运算阶段占主导地位的是（ ）。 A、规则游戏 B、象征性游戏 C、练习性游戏 D、表演游戏
游戏的元交际理论的代表人物是（ ）。 A、贝特森 B、伯莱因 C、弗洛伊德 D、霍尔
在经典游戏理论中，拉察鲁斯和帕特里克提出的学说是（ ）。 A、剩余精力说 B、元交际理论 C、前练习说 D、松弛说
剩余精力说的代表人物是（ ）。 A、格鲁斯 B、拉察鲁斯 C、席勒和斯宾塞 D、霍尔
“寓学习于游戏”的最早倡导者是（ ）。 A、柏拉图 B、亚里士多德 C、昆体良 D、夸美纽斯
世界上第一个系统研究儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是（ ）。 A、夸美纽斯 B、洛克 C、福禄贝尔 D、杜威
从认知发展的侧面考察幼儿游戏发展的心理学家是（ ）。 A、维果斯基 B、艾里康宁 C、贝特森 D、皮亚杰
（ ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。 A、精神分析学派的游戏理论 B、经典的游戏理论 C、认知发展学派的游戏理论 D、社会文化历史学派的游戏理论
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 A、正确 B、错误
现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 A、正确 B、错误