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阿坝师范学院艺术教育类课程
第 31题:
6. 陈蓓蕾老师的音乐教学让学生在动中学,乐中学,玩中学,这种教学被称为音乐()
A、 唱玩教学
B、 说唱教学
C、 唱游教学
D、 乐唱教学
第 32题: 7. 音乐教学能改善儿童的空间智力,1983年美国的肖博士和劳舍尔博士在实验研究中发现 :大学生在听10分钟钢琴奏鸣曲后接受空间的一时间能力的测验的成绩比他们听10分钟消遣性磁带高出8-9分,这一发现被两位博士称为() A、 晕轮效应 B、 肖邦效应 C、 霍桑效应 D、 莫扎特效应
第 33题: 8. 称职的艺术教师应该具有良好的气质和风度,教师的风度具有鲜明的() A、 规范性 B、 示范性 C、 教育性 D、 艺术性
第 34题: 9. 学生主动参与的程度与教师主导作用发挥的程度成() A、 正比关系 B、 反比关系 C、 没有关系 D、 平行关系
10. 在1987年通过了《艺术教育法》,并决定把每年5月18日到23日定为国家中小艺术周的国 家是() A、 日本 B、 美国 C、 德国 D、 法国
第 36题: 1. 北京市中小学音乐教育现状调查报告来自学生的调查结论显示:导致学生不喜欢上音乐课的主要症结在于() A、 不是升学考试科目 B、 课本编的不好 C、 教师教得不好 D、 音乐艺术本身 E、 自己没有音乐天赋
第 37题: 2. 艺术教育的主要顽症表现为() A、 非艺术化 B、 非专业化 C、 艺术化 D、 专业化 E、 技能化
第 38题: 3. 艺术教学强调动静结合,其中的“动”是有层次之分的,属于中层次的动有() A、 交流讨论 B、 浮想联翩 C、 师生问答 D、 心潮澎湃 E、 即兴表演
第 39题: 4. 杜卫在艺术教育理论和实践方面提出了美育立体化原则,建议在音、美教学中试行多要素结合的教学法,包括的要素有() A、 音乐 B、 美术 C、 文学 D、 影视 E、 戏剧
第 40题: 5. 我们所学的艺术教学的基本原则是() A、 民主原则 B、 愉悦原则 C、 循序原则 D、 融合原则 E、 参与原则
第 41题: 1. 简要回答中小学艺术教育为什么要培养学生的艺术兴趣?
第 42题: 2. 我国中小学艺术教育取得的成绩主要表现在哪些方面?
第 43题: 3. 简述艺术和教育之间的关系。
第 44题: 4. 简要回答我国艺术知识技能教学中存在的问题有哪些?
第 45题: 5. 中小学艺术教师应该如何进行角色定位?
第 32题: 7. 音乐教学能改善儿童的空间智力,1983年美国的肖博士和劳舍尔博士在实验研究中发现 :大学生在听10分钟钢琴奏鸣曲后接受空间的一时间能力的测验的成绩比他们听10分钟消遣性磁带高出8-9分,这一发现被两位博士称为() A、 晕轮效应 B、 肖邦效应 C、 霍桑效应 D、 莫扎特效应
第 33题: 8. 称职的艺术教师应该具有良好的气质和风度,教师的风度具有鲜明的() A、 规范性 B、 示范性 C、 教育性 D、 艺术性
第 34题: 9. 学生主动参与的程度与教师主导作用发挥的程度成() A、 正比关系 B、 反比关系 C、 没有关系 D、 平行关系
10. 在1987年通过了《艺术教育法》,并决定把每年5月18日到23日定为国家中小艺术周的国 家是() A、 日本 B、 美国 C、 德国 D、 法国
第 36题: 1. 北京市中小学音乐教育现状调查报告来自学生的调查结论显示:导致学生不喜欢上音乐课的主要症结在于() A、 不是升学考试科目 B、 课本编的不好 C、 教师教得不好 D、 音乐艺术本身 E、 自己没有音乐天赋
第 37题: 2. 艺术教育的主要顽症表现为() A、 非艺术化 B、 非专业化 C、 艺术化 D、 专业化 E、 技能化
第 38题: 3. 艺术教学强调动静结合,其中的“动”是有层次之分的,属于中层次的动有() A、 交流讨论 B、 浮想联翩 C、 师生问答 D、 心潮澎湃 E、 即兴表演
第 39题: 4. 杜卫在艺术教育理论和实践方面提出了美育立体化原则,建议在音、美教学中试行多要素结合的教学法,包括的要素有() A、 音乐 B、 美术 C、 文学 D、 影视 E、 戏剧
第 40题: 5. 我们所学的艺术教学的基本原则是() A、 民主原则 B、 愉悦原则 C、 循序原则 D、 融合原则 E、 参与原则
第 41题: 1. 简要回答中小学艺术教育为什么要培养学生的艺术兴趣?
第 42题: 2. 我国中小学艺术教育取得的成绩主要表现在哪些方面?
第 43题: 3. 简述艺术和教育之间的关系。
第 44题: 4. 简要回答我国艺术知识技能教学中存在的问题有哪些?
第 45题: 5. 中小学艺术教师应该如何进行角色定位?