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心理健康教育概论
对于意识的理解可以从下列哪几项进行（ ）
选择一项或多项：
a. 意识是一种心理状态
b. 意识是一种觉知
c. 意识是一种感觉
d. 以上都是
e. 意识是一种高级的心理机能
影响侵犯行为的因素有（ ） 选择一项或多项： a. 高温 b. 媒体影响 c. 个人因素 d. 情绪 e. 归因偏差
社会态度包含的维度是（ ） 选择一项或多项： a. 情感成分 b. 强化成分 c. 认知成分 d. 行为意向 e. 模仿成份
思维的特征包括（ ） 选择一项或多项： a. 分散性 b. 间接性 c. 直接性 d. 概括性 e. 创造性
毕生发展是指个体从受精卵开始到出生、成熟衰老乃至死亡的生命全程中所发生的心理上的变化，即是人的一生的心理发展特点和规律。 选择一项： 对 错
艾里克森认为个体一生的道德发展阶段包括前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。 选择一项： 对 错
构造心理学是心理学的第一个学派，出现于１９世纪末和２０世纪初，创始人是心理学的鼻祖——德国心理学家冯特。他认为心理学是研究直接经验的科学，直接经验即意识。 选择一项： 对 错
人本主义心理学产生于20世纪中期的美国，代表人物是罗杰斯和马斯洛。 选择一项： 对 错
焦虑是一种包含着恐惧、害怕、紧张等成分的负性情绪，伴随一定的躯体症状，主要体现在对未来的担忧，因此，它是一种心理障碍。 选择一项： 对 错
自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。 选择一项： 对 错
激情是指意外的、紧急情况下，所产生的适应性反应。 选择一项： 对 错
美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力三元理论，试图说明更为广泛的智力行为。 选择一项： 对 错
长时记忆是存储在一分钟以上，甚至是终生的记忆，从理论上说长时记忆可以是永久存在的。 选择一项： 对 错
感觉是大脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。 选择一项： 对 错
心理治疗总的来说是有效的；不同的心理治疗方法整体效果具有明显差异，而且针对特定问题的疗效也有所不同。 选择一项： 对 错
影响侵犯行为的因素有（ ） 选择一项或多项： a. 高温 b. 媒体影响 c. 个人因素 d. 情绪 e. 归因偏差
社会态度包含的维度是（ ） 选择一项或多项： a. 情感成分 b. 强化成分 c. 认知成分 d. 行为意向 e. 模仿成份
思维的特征包括（ ） 选择一项或多项： a. 分散性 b. 间接性 c. 直接性 d. 概括性 e. 创造性
毕生发展是指个体从受精卵开始到出生、成熟衰老乃至死亡的生命全程中所发生的心理上的变化，即是人的一生的心理发展特点和规律。 选择一项： 对 错
艾里克森认为个体一生的道德发展阶段包括前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。 选择一项： 对 错
构造心理学是心理学的第一个学派，出现于１９世纪末和２０世纪初，创始人是心理学的鼻祖——德国心理学家冯特。他认为心理学是研究直接经验的科学，直接经验即意识。 选择一项： 对 错
人本主义心理学产生于20世纪中期的美国，代表人物是罗杰斯和马斯洛。 选择一项： 对 错
焦虑是一种包含着恐惧、害怕、紧张等成分的负性情绪，伴随一定的躯体症状，主要体现在对未来的担忧，因此，它是一种心理障碍。 选择一项： 对 错
自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。 选择一项： 对 错
激情是指意外的、紧急情况下，所产生的适应性反应。 选择一项： 对 错
美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力三元理论，试图说明更为广泛的智力行为。 选择一项： 对 错
长时记忆是存储在一分钟以上，甚至是终生的记忆，从理论上说长时记忆可以是永久存在的。 选择一项： 对 错
感觉是大脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。 选择一项： 对 错
心理治疗总的来说是有效的；不同的心理治疗方法整体效果具有明显差异，而且针对特定问题的疗效也有所不同。 选择一项： 对 错