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安阳师范学院-语文教育（专科）-写作概论
形成文本思想的方法是（）
A.归纳概括法
B.主客遇合法
C.纵横比较法
D.总结点题法
狭义材料的选择及要求是（） A.材料要最具代表性 B.材料要最有精神启迪效果 C.材料要具有可读性 D.材料要具有深刻性
抒情技法有() A.客观法 B.主客化合法 C.主观法 D.主客分化法
陆机将整个写作过程依次划分为三个阶段（） A.瞻物 B.耽思 C.考辞 D.善谋
写作中心理整合机制的三个层次是（） A.记忆整合层 B.思维整合层 C.文本整合层 D.材料整合层
化生性特征既体现了写作主体的一种特殊心理功能，也反映了写作主体的一种特殊心理过程。这个过程可以划分为三个阶段：（） A.潜化阶段 B.化生阶段 C.生成阶段 D.发展阶段
抒情的表现方式有（） A.直接抒情 B.间接抒情 C.借景抒情 D.咏物抒情
议论三要素是指（） A.论点 B.论据 C.论证 D.论题
说明要达到的基本要求（） A.说明的科学性 B.说明的条理性 C.语言准确、简洁明了 D.过渡自然
说明的特点主要体现在（） A.知识性 B.解说性 C.客观性 D.科学性
我们所选用尉天娇主编的《基础写作教程》由（）出版。 A.高等教育出版社 B.四川大学出版社 C.北京大学出版社 D.南开大学出版社
报告文学的生命是（）。 A.新鲜 B.及时 C.生动 D.真实
运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的样式是（） A.戏曲 B.歌剧 C.话剧 D.影视剧
（）是戏剧冲突的主要形式。 A.正面冲突 B.侧面冲突 C.心理冲突 D.矛盾冲突。
以人物为中心结构的小说是（） A.故事小说 B.性格小说 C.心态小说 D.心理小说
狭义材料的选择及要求是（） A.材料要最具代表性 B.材料要最有精神启迪效果 C.材料要具有可读性 D.材料要具有深刻性
抒情技法有() A.客观法 B.主客化合法 C.主观法 D.主客分化法
陆机将整个写作过程依次划分为三个阶段（） A.瞻物 B.耽思 C.考辞 D.善谋
写作中心理整合机制的三个层次是（） A.记忆整合层 B.思维整合层 C.文本整合层 D.材料整合层
化生性特征既体现了写作主体的一种特殊心理功能，也反映了写作主体的一种特殊心理过程。这个过程可以划分为三个阶段：（） A.潜化阶段 B.化生阶段 C.生成阶段 D.发展阶段
抒情的表现方式有（） A.直接抒情 B.间接抒情 C.借景抒情 D.咏物抒情
议论三要素是指（） A.论点 B.论据 C.论证 D.论题
说明要达到的基本要求（） A.说明的科学性 B.说明的条理性 C.语言准确、简洁明了 D.过渡自然
说明的特点主要体现在（） A.知识性 B.解说性 C.客观性 D.科学性
我们所选用尉天娇主编的《基础写作教程》由（）出版。 A.高等教育出版社 B.四川大学出版社 C.北京大学出版社 D.南开大学出版社
报告文学的生命是（）。 A.新鲜 B.及时 C.生动 D.真实
运用蒙太奇表现手段，通过具有视觉造型性和听觉造型性的画面语言来展开情节，刻画人物、突出主题的样式是（） A.戏曲 B.歌剧 C.话剧 D.影视剧
（）是戏剧冲突的主要形式。 A.正面冲突 B.侧面冲突 C.心理冲突 D.矛盾冲突。
以人物为中心结构的小说是（） A.故事小说 B.性格小说 C.心态小说 D.心理小说